В любом знании есть свои правила. Они ограничивают сознание от нового. Если мы следуем установленному шаблону, приходится соответствовать. Но стоит принять собственное незнание о чём-либо, как границы возможного стираются. И вот здесь человек открывается новым возможностям.
Я помню, как расплакалась над раскрытым дневником, в котором обычно записываю процессы трансформации. Мои слёзы падают на бумагу и размывают чернила, а в голове крутится одна и та же фраза: «Я не знаю! Я признаю, что не знаю! Дух мой! Помоги мне осознать нужное».
Это был момент разотождествления себя со статусом "знающего учителя". Было не просто признаться в том, что, будучи коучем и мастером нейролингвистического программирования, я не могла разрешить свою жизненную ситуацию.
Этот факт вернул меня в позицию ученика жизни. Причина моей ситуации была заключена в желании. Изменения не происходили только потому, что были нужны мне как демонстрация эффективности моего знания! Для этого я неосознанно создала себе трудности – чтобы "на собственной шкуре" показать другим решение. Понимаешь, о чём я?
С любовью делиться своим знанием – это одно... Но применять, чтобы доказать его правоту – другое. Жертвуя своим благополучием, я предавала душу. Моё желание было от ума. Истинным же желанием было осознать, что я угодила в «ловушку знающего».
Так я нашла в сознании набор программ, завязанных на «статусе учителя». После их трансформации я ощутила эмоциональную свободу. А на следующий день в мою жизнь постучались приятные события, которые недвусмысленно показали, что «лёд тронулся».
Так родилась эта статья...
Сознание учителя VS Сознание ученика
Учиться жизни у всего, что окружает или быть всезнайкой – выбор каждого. А разница весомая, и здесь есть над чем задуматься...
«Учитель» не имеет права на ошибку, потому что не позволяет себе ошибаться. Он озадачен соблюдением правил и категоричен в своих проявлениях. Его волнует мнение окружающих, поэтому он стремится любой ценой доказать свою правду. Такие люди всегда знают, как надо, но живут в страхе оказаться не правым в чужих глазах.
Сознание "учителя" закрыто от нового, и не допускает иных вариантов развития событий. Он прячет собственные переживания и кладёт душу на алтарь доказательств своей правоты. Дуальность, в которой существует «знающее сознание» сводится к правильному и не правильному. Это ограничение отражается в жизни человека. Эгоцентричная концентрация на правоте своего "Я" порождает трудности в отношениях с людьми, а за непрожитыми страхами и чувством вины следует нездоровье.
«Первое осознание воина — незнание» к/ф «Мирный войн»
Ты когда-нибудь задумывался, насколько весомо заявление: «Я знаю»?! Разуму не известно будущее. Ему не доступны миллиарды одновременно сосуществующих вариантов развития событий. Что он может знать? Только то, что видел. А разве не может иначе? Может, но если разум определяет для себя единственно-верный путь, за ним последует соответствующая реальность.
Жизнь каждого из нас – точный слепок его сознания! Воля каждого – Закон для всего, что происходит в его жизни.
В позиция «Ученика» есть гибкость и принятие. Его сознание открыто миру и новизне. Он искренне проявляет интерес к людям и жизни, поэтому с ним приятно общаться. В ошибках он видит богатство опыта и ещё один повод к развитию. Его плечи легки, он получает удовольствие от процесса, и потому не зависим от результата. Это свобода! Свобода выбора и действий, свобода сознания и души. Такие люди не служат моделям и знаниям, они с любовью делятся ими. При этом учатся у всего, что их окружает... и у всех, кого окружают они.
Сила незнания
У каждого из нас есть свои роли, в которых мы получаем от близких наши лучшие уроки. Родителям есть, чему поучиться у детей. Коллегам есть чем поделиться друг с другом. Мужчина может принимать от женщины доброту и принятие, а она – его практичность и логику. Нам всем есть, чему поучиться друг у друга!
Но, пока человек отождествляет себя со статусом эксперта, и убежден в своём знании... Пока он категорично навязывает своё знание другим.... Пока он в первую очередь видит в себе социальный статус эксперта, забывая о собственной природе (мужчины или женщины) и жизненных ролях (дочери или сына и т.д.)... Пока он доверяет разуму, ослушиваясь собственных чувств... Пока он поучает других вместо того, чтобы учиться у них... Пока боится признаться себе, что не знает чего-то... Пока видит слабость в незнании...
Его сознание закрыто от волшебных «случайностей» и любящего внимания творца!
Творец есть в каждом из нас, и он живёт процессом, а не результатом. Он наслаждается творением, потому что НЕ ЗНАЕТ, каким будет результат!
Ученик не знает, что ждёт его впереди. У него есть желание познавать себя и других, поэтому он смотрит на мир горящими глазами и ощущает вкус жизни каждый момент времени.
Пробудят ли мои слова в тебе то, что я хотела донести? Я не знаю! Но мне было приятно написать её...
Мой друг, спасибо за твоё внимание! Делись своими инсайтами и задавай вопросы в комментариях. До новых встреч!
Подпишись на этот канал, чтобы не пропустить их.
Обнимаюсь! С любовью, Влада Лоренц
_____________
Добавляйся в соцсетях, и читай свежие посты о том, как быть собой и жить в удовольствие: Instagram | Facebook | ВКонтакте | YouTube