Текст для конкурса «Большая перемен@»
Автор Анастасия Ахмадуллина
Каждый год, каждый месяц, каждый день в нашем мире происходят изменения, которые влекут за собой необходимость владения человеком определенных навыков и умений. Чтобы удовлетворить запрос общества в выпускнике, способном легко перемещаться и развиваться в современных потоках, школе приходится идти в ногу со временем.
Учителя используют на своих уроках SMART Board (интерактивные доски), создают презентации, готовят различные задания с помощью мультимедийного оборудования, работают с электронным журналом. Таким образом, уже ученик начальной школы может пользоваться базовыми программами на ПК (персональном компьютере) в образовательных целях. Но если школьника этому учит педагог, то кто же должен учить самого педагога?
С необходимостью использовать на своих уроках технические средства перед педагогом появляется 2 основные задачи:
- овладеть рядом определенных программ;
- найти время для создания уроков с применением цифровых технологий.
Процесс обучения IT-технологиям часто входит в сферу самообразования педагога, особенно молодого поколения, которое легко взаимодействует с различными гаджетами. В помощь тем, кто не готов самостоятельно осваивать технический мир, приходят различные краткосрочные очные или дистанционные курсы. К сожалению, они не всегда являются бесплатными и содержательными, а зачастую просто носят формальный характер.
Но будем оптимистами и представим, что все педагоги освоили необходимые программы для создания мультимедийной составляющей урока, и во всех школах появилось необходимое оборудование, остается один важный момент — временной ресурс. В среднем, для создания качественной презентации или интерактивного задания для одного урока у педагога уходит два часа, чтобы действительно сделать это интересно. Количество уроков в день у каждого учителя составляет пять — шесть. Хорошо, если есть параллельные классы, и презентацию можно продемонстрировать несколько раз, но очень часто один педагог ведет уроки в разных классах. И тогда получается, что учителю необходимо 10-12 часов на создание мультимедийной составляющей.
Но давайте посмотрим на работу современного педагога. С каждым разом объем документооборота не уменьшается, а только увеличивается, появляются новые стандарты и требования, которые необходимо знать и соблюдать, стираются границы общения с родительской общественностью, которые хотят всегда быть на связи с учителем своего ребенка. Но это еще не все: аттестации, проверки, необходимость участвовать в различных конкурсах и конференциях. И, конечно, ни для кого не будет секретом, для того чтобы учителю нормально существовать в современном мире, ему необходимо брать часы внеурочной деятельности и ГПД (группы продленного дня), вести занятия в кружках, осуществлять методическую работу. И как же быть в этой ситуации? Как найти время и силы педагогу для овладения новыми технологиями и их применения в своей деятельности?
Единое образовательное пространство — это то, к чему стремится наше государство. Так может над решением этой проблемы стоит тоже подумать на уровне государства? Вспомним русскую пословицу - «Одна голова хорошо, а две лучше!». Чтобы выполнить качественный продукт, необходимо работать сообща, привлекая компетентных профессионалов своего дела, тем более, если мы хотим создать равные возможности и условия для каждого.
На данный момент каждая школа имеет программу обучения, учебники, рабочие тетради, которые создаются специалистами. Соответственно, каждый педагог, готовясь к уроку, может взять учебник и выстроить свой процесс. Кто-то создает презентацию, кто-то готовит задания с использованием интерактивной доски, а кто-то просто проводит все по старинке. Так, может, стоит вынести этот вопрос на более высокий уровень, чем школьное пространство? Создать на уровне Министерства образования методическую группу, которая будет заниматься созданием мультимедийной составляющей урока для использования педагогам на уроках вместе с обычным учебником и рабочей тетрадью. Результат станет лучше, если доступ к этим презентациям или каким-либо программам будет для ученика и дома для повторения и проработки материала, так же, как к простому учебнику. Таким образом, каждый педагог будет иметь мультимедийное сопровождение и время для другой важной работы, а государство приблизится еще на один шаг к единому образовательному пространству.
Если мы хотим идти в ногу со временем, мы должны думать обо всех участниках образовательного процесса, особенно об учителях, на плечи которых ложится обучение и воспитание будущего нашей страны.
___
Если вам небезразлична судьба российского образования — пишите тексты, снимайте видеоролики о современных учителях и участвуйте в конкурсе «Большая Перемен@»