Раннее утро, как обычно, недоброе 😂, у меня всегда начинается одинаково, с монолога трехлетнего сына:
Мама! Мам! Мам! Ты спис? Мам, ты спис, сто ли? 😉 Смотли, мам! Смотли какую я соблал легоную масыну! Это масына влагА! Это доблые влагИ! Мам, а у нас бывает в земле позАл? Не, он бывает только ночью, а у нас не бывает ночь! Мама, а у нас тут есть скелет? Мама, я хотю маску пузыля, ты мне купис? Мама, мне надо маску бобика... А сто любит палда? А леф не мозет сьесть палду ... Мама, у меня большая глудь! Хочу сто-то вкусное... Знаесь, чай бывает искаладный! Надо лазбавить искалад, и будет, как в кафе! Там был Палк, он был влаг! И на него упали доски, и был пожал! А я закрыл двелями твое пузо... А как луки челные из синиф делают маленькиф челвячкив ?
Почти успела записать 🤣 Каждым утром разное, не менее кхм, содержательное 🤯 И так далее, и тому подобное, и без перерыва 🤦 Первые три минуты ещё можно ограничиться вялым "ммм, эге", но потом такие ответы товарища перестают устраивать. Приходится отвечать на вопросы, хотя на некоторые из них, наверное, не знает ответа и сам автор вопроса 😁 Я, например, никакого понятия не имею, как черные руки делают из синих маленьких червячков 🤣🤣🤣
Вот честно - для меня возраст с трёх до шести один из самых сложных. Сложных именно как для матери, не как логопеда. Да такие радиодети мне, как специалисту, редко достаются. Почему редко? Да потому, что в этом возрасте фонтан вопросов и фоновое радиовещание как раз показатель речевой нормы, а с ней не ко мне 😊
И вообще, грех жаловаться. Куда хуже, если бы этот словесный гейзер не извергался бы. Но иногда так хочется включить какой-нибудь мультик побредовей часа на полтора, чтобы хоть ненамного это радио вырубить 😁
Даня, кстати, на такое не ведётся - он любит обсудить увиденное, и бредовый мульт мне же выйдет боком - хотите поговорить об этом? 😂
Это я все к чему 😆 К тому, что совершенно не обязательно и даже вредно бывает развивать трехлетку, если вы точно знаете, что этот трехлетка - норма. Он сам вас доведет до умопомрачения своим развитием 😂 Заговорит до полусмерти и запрашивает до одурения. А как же всякое "после трёх уже поздно"? Да, есть такое 😉 Только понимать надо совершенно наоборот 😉 У трехлетки, к которому не пристают ни с какими развивалками, которому не дают ответов на вопросы, которые он не задавал - память такая, как и представить не может взрослый, а жажда узнать новое такая, что сметёт все на своем пути.
И ваш трехлетка будет знать очень многое, а стремиться узнать - ещё больше, при условии что инициатива исходит - от него. Его вопрос. Его предложение чем-то заняться. Стоит вам сесть и начать "обучать" - все, пишите пропало. Такая особенность возраста. Начнёте преследовать обучением регулярно, найдете крутые развивалки - зарубите естественное познание на корню.
Не, вы сможете вместе с суперпедагогами накачать в ребенка энциклопедические знания. Только качать придется гораздо дольше, чем если бы он вас сам спрашивал.
А если не спрашивает? А откуда он узнает, что вообще можно из пластилина лепить? А аппликации делать? Все очень просто. Сами садитесь и лепите с интересом. Шьёте в кайф. Читаете. Вырезаете. Ребенок этого возраста так устроен, что он обязательно подойдёт. И обязательно попросит ножницы или пластилин. Обязательно спросит, что написано в книге. Ваша задача - лишь обеспечить материалом и отвечать на вопросы. Остальное произойдет само по подражанию. И гораздо эффективнее, чем целенаправленное обучение.
Так и выращиваются таланты. Чаще всего гений вырастает на подготовленной почве. Гениальный музыкант - часто сын посредственного. Гениальный художник - вырастает из среды живописцев...
Если мама учит ребенка читать "чтобы в школе пригодилось" - он не будет читать сам, без дубины. Ему зачем, дома же не читает никто, что я, лох что ли... Учим рисовать "для моторики", но ни разу не восхитились при ребенке картиной в Третьяковке - моторику конечно немного прокачаете, но все остальные амбиции можете засунуть поглубже. Говорите за столом только о скидках в Ашане - не вырастет интеллектуал.
Еще по теме: