Помню, на самом старте обучения, изучая первую книгу, я очень долго потом не могла уснуть, так как находилась под огромным впечатлением от осознания того, что даже сейчас в эпоху информационной свободы и интернета тема сексуального образования является если не табуированной, то по крайней мере практически не развитой. Начав поиск информации на различных интернет-платформах, я убедилась, что среди огромного множества популярных сейчас секс-блогеров (которые не всегда имеют какое-либо образование, к сожалению), приходится только один профессиональный психолог-сексолог, который работает с подростками. Я делаю на этом акцент, потому что поиск в интернете является сейчас основным ресурсом для получения информации как для взрослых, так и для подростков, но тем не менее этот способ не является правильным и информативным, потому как на ряду с полезной информацией можно встретить огромное количество бесполезной и даже вредной для психологического становления подростка. Мне сейчас 30 лет и когда мне было 14-16 лет интернет только зарождался, поэтому основным источником информации для меня были так называемые энциклопедии, которые мне покупала мама. Стоит ли говорить, что я не получила оттуда совершенно никаких знаний, а только еще больше вопросов. Когда уже будучи во взрослом возрасте я спросила маму почему она со мной не говорила, она ответила, что попросту не знала как.
Таким образом, считаю очень уместной метафору, которую любят использовать сторонники сексуального просвещения в школах США:
Если у вас есть дети и бассейн на заднем дворе, вам придется либо сделать ваш бассейн недоступным для детей, либо научить детей плавать. Второй способ надежнее.
Я бы добавила только небольшое уточнение: «…, либо потребовать ввести уроки плавания в школе».
Так почему же сейчас даже люди с профессиональным образованием, знаниями, огромным количеством возможностей не хотят заниматься половым воспитанием и просвещением? Ответ: скорее не могут нежели не хотят.
Ознакомившись с некоторыми данными и статьями, я пришла к выводу, что все они сходятся сейчас в одном: есть предпосылки и данные о том, что россияне готовы и вроде бы даже выступают за введение уроков полового просвещения в средних школах. А по данным социологических опросов, которые проводились еще 30 лет назад число сторонников такой педагогической меры всегда превышало 50%. На государственном же уровне всовременной России вновь вернулись к идее программы полового воспитания в апреле 2014 года, когда Госдума утвердила Конвенцию о правах ребёнка, в которой предусматривается введение полового просвещения в школах. Однако с тех пор в школах эту программу не ввели, и, как заявлял в декабре 2014 года тогдашний омбудсмен по правам ребёнка Павел Астахов, в России никогда не будет курсов по сексуальному просвещению, так как это противоречит нормам морали, нравственности и традициям России. Есть еще один важный момент, который препятствует введению полового просвещения в школах –это нехватка кадров. Возникает вопрос: кто будет рассказывать о сексе в школах? Ответ: несмотря на прогресс в развитии учреждений по подготовке специалистов, таких кадров в достаточном количестве нет и сейчас, их необходимо специально готовить – и не один год, так что проблема эта многоплановая. И даже если кажется, что в крупных городах-мегаполисах эта проблема может быть однажды решена, то для регионов это будет невозможно еще длительное время.
Что же тогда остается? Для ответа на данный вопрос я ознакомилась с интервью, которое дал в 2014 году доктор социологических наук, профессор-заведующий кафедрой сексологии РНСО Кащенко Евгений Августович изданию «Комсомольская правда». В этом интервью Евгений Августович отметил, что законы, которые существуют в нашей стране, предполагают половое воспитание детей только в рамках семьи, а именно потому что в 2012 году появился федеральный Закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». И этот закон запрещает изображать и описывать действия сексуального характера детям в возрасте до 16 лет.
И получается, что единственным возможным способом полового воспитания и просвещения действительно остается просвещение в рамках семьи. И тут мне хочется вернуться к упоминанию о том, как моя мама ответила мне на вопрос о том, почему она со мной на эти темы не говорила. Нельзя отрицать важность такого явления как получение качественной и профессиональной помощи в подобных вопросах, но, к сожалению, опять-таки в силу развитости интернет-ресурсов, а в большей степени рекламы огромной популярностью пользуются курсы в стиле «Как удержать мужчину с помощью секса», обучающие молодых девушек и женщин различным техникам удовлетворения сексуального партнера. Самое ужасное, что все эти курсы, на которые тратятся, кстати, немалые деньги, не делают женщин счастливыми, потому что направлены на то, чтобы сделать счастливыми именно мужчин. Что в свою очередь порождает потребительское отношение к женщинам. О чем же смогут рассказать такие родители своим детям? - вопрос риторический. Поэтому для меня важным аспектом полового воспитания и просвещения подростков является психологическое здоровье и грамотность человека, который это просвещение будет проводить (будь то родитель, член семьи или профессиональный психолог).
В заключении хочу сказать, что несмотря на современные тенденции, законодательство, где-то даже стереотипное мышление, мне видятся хорошие перспективы для развития этой сферы образования. Люди так или иначе становятся более осознанными, заинтересованными в улучшении качества жизни, все смелее в отношении получения психологического консультирования, поэтому мне уже не так страшно становиться родителем в будущем! А сторонники и противники есть всегда, даже в тех странах где сексуальное просвещение прогрессивно развито.