Многие выпускники, готовясь к единому государственному экзамену по русскому языку, старательно избегают задания, в котором нужно указать средство выразительности речи, используемое автором предложенного текста, или делают его наугад, потому что теряются в научных определениях теоретических понятий.
Так вот. Все не так сложно, как кажется, если знать 15 самых употребляемых средств выразительности речи в тестовой части ЕГЭ по русскому языку.
Итак, под номером один, конечно же, всеми любимый ЭПИТЕТ. Всем, кто затрудняется в его нахождении, могу сказать, что обнаружить и распознать его очень легко, если помнить, что ЭПИТЕТ (чаще всего)- это прилагательное в переносном значении.
Например, в словосочетании "зеленая трава" прилагательное "зеленая" употреблено в прямом значении. Ведь на свете существует трава и зачастую она бывает зеленой. Значит, это НЕ эпитет.
А вот в словосочетании "хрустальная роса" прилагательное "хрустальная" употреблено в переносном значении, ведь роса не состоит из хрусталя, значит, перед вами эпитет. "Золотая тучка" - является эпитетом, так как прилагательное "золотая" употреблено в переносном значении. Туча ведь не сделана из золота. Вот так!
Номером 2 по популярности является ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ. Тут все предельно просто. Часто авторы текстов, чтобы придать своей речи выразительность, неодушевленный предмет наделяют качествами живого существа.
Например, "утро дышит" - это олицетворение, ведь в реальности утро в принципе дышать не может! "Солнышко смеется", "ветер поет", "цветочки улыбаются" - все это олицетворения.
Если быть краткой, то ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ - это одушевление неодушевленного.
Далее следует СРАВНЕНИЕ (СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ОБОРОТ). Найти в тексте это средство выразительности очень легко. Ведь СРАВНЕНИЕ - это сравнение 2-х предметов. В этом случае в тексте всегда будет сравниваться один предмет за счет другого. И автор будет называть оба предмета (это важно).
Например: Ягоды, словно пуговицы, ..(ягоды сравниваются с пуговицами); Он ползет, как черепаха,..(человека сравнили с черепахой) и так далее.
Так что если в тестовой части вы встретили сопоставление по сходству 2-х предметов, то перед вами сравнение!
Следом за сравнением идет МЕТАФОРА. Она очень похожа на него, за одним исключением. МЕТАФОРА - это скрытое сравнение. То есть автор сравнил 2 предмета, но назвал только один. И надо еще догадаться, что с чем сравнили.
Например, Пар холода таял над полом. (пар не мог таять, ведь таять может в большинстве случаев только лёд, так что перед нами метафора (скрытое сравнение пара со льдом).
Замыкает первую пятерку МЕТОНИМИЯ. Многие боятся этого средства выразительности, но это напрасно. Я часто сравниваю метонимию с кроссвордом, потому что она построена по его принципу.
Всем известно, что суть построения кроссворда заключается в том, что в нем описывается какое-то слово или понятие, которое по описанию необходимо отгадать. Так вот, метонимия - это когда предмет описывается, но не называется.
Например, "Читаю Есенина" - это метонимия (я же не читаю самого поэта, я читаю его книгу, а слово книга не упоминается в тексте, но подразумевается).
Еще. Кажется, у Крылова: "не то на серебре, на золоте едал"(автор явно не кушал, сидя на горе золота или серебра, он ел из золотой и серебряной посуды, получается, предмет описали, но не назвали, значит, перед вами метонимия). Из этой же серии: "я съел всю тарелку" (автор этого выражения явно не грыз фарфор, несомненно, он ел еду из тарелки и съел её (еду) полностью - это и есть метонимия).
Продолжение следует...