Это сейчас в порядке вещей, что врачи постоянно повышают квалификацию, ходят на учёбу в промежутках между работой. В 90-х всё было иначе. Возникало ощущение, что в диагностике существуют только ОРЗ и остеохондроз, а в фармакологии – аспирин и анальгин.
Потому я и настаивал на том, что врачей и медсестёр надо массово учить. В итоге выиграли все: медики повысили профессиональную состоятельность, пациенты смогли получать у себя в городе квалифицированную помощь.
Думал я так: вот сидит эта женщина-врач каждый день в своём кабинете с 8 до 14, потом обход больных. Домой приходит – надо приготовить ужин, позаниматься с детьми. Когда ей читать новую литературу по своей специальности, если в голове одна мысль: как бы поскорее добраться до постели?
Тогда мы начали практически в ультимативной форме отрывать медиков от «насиженных» мест и отправлять на учёбу. Причём охватили все 100% и врачей, и медсестёр!
Оставалось отрегулировать едва ли не самый главный вопрос – кадровый. Двухнедельные