Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Социальный гуманитарий

Типичный преступник: какой он?

Мысли как преступник и поймешь, какой он... В столичной прокуратуре заморочились и решили на основе статистики вывести образ среднестатистического преступника. По итогам заморочек портрет получился такой: мужчина 30–49 лет, живущий в Москве без прописки, имеющий образование не выше среднего, не обремененный постоянным источником дохода и замешанный в мошенничестве и (или) кражах. Образ, казалось бы, четкий... и весьма распространенный. Как пить дать, вы постоянно сталкиваетесь с людьми, которые подходят под это описание (ну, разве что про кражи с мошенничеством проверить сложно...). А потому, наверное, надо помнить старую народную истину: не доверяй, "...но проверяй", т. е. относись к людям, хоть и с долей осторожности, но непредвзято. Как здесь не упомянуть популярный эксперимент психолога А. А. Бодалева. Студентам показали фото мужчины и, разделив их на 2 не взаимодействующие на момент эксперимента группы, первым представили мужчину со снимка как особо опасного преступника, а

Мысли как преступник и поймешь, какой он...

В столичной прокуратуре заморочились и решили на основе статистики вывести образ среднестатистического преступника.

По итогам заморочек портрет получился такой: мужчина 30–49 лет, живущий в Москве без прописки, имеющий образование не выше среднего, не обремененный постоянным источником дохода и замешанный в мошенничестве и (или) кражах.

Образ, казалось бы, четкий... и весьма распространенный. Как пить дать, вы постоянно сталкиваетесь с людьми, которые подходят под это описание (ну, разве что про кражи с мошенничеством проверить сложно...).

А потому, наверное, надо помнить старую народную истину: не доверяй, "...но проверяй", т. е. относись к людям, хоть и с долей осторожности, но непредвзято.

Как здесь не упомянуть популярный эксперимент психолога А. А. Бодалева. Студентам показали фото мужчины и, разделив их на 2 не взаимодействующие на момент эксперимента группы, первым представили мужчину со снимка как особо опасного преступника, а вторым охарактеризовали его как выдающегося ученого. Студентам поставили задачу интерпретировать облик этого человека по фотографии.
Поразительно, но один и тот же снимок охарактеризовали сршенно противоположным образом.

В 1-ой группе студенты, которые думали, будто перед ними преступник, сказали, что это решительный, жестокий и коварный тип с холодными, злыми и беспощадными глазами, внушающими страх.

Во 2-ой группе ребята охарактеризовали "ученого" как человека, напряженно работающего, отзывчивого, доброго, с умным и ласковым взглядом.

Итак, данная студентам установка навела их на четкий ориентир восприятия, побудив подстроить свою оценку образа человека под стереотипы образа ученого или преступника.

Вывод? Прежде чем оценивать человека, надо обязательно узнать о нем побольше информации, причем не абы какой, а достоверной, и нельзя полагаться на стереотипы.