Вчера в парке на меня налетел 4-х летний мальчик, с роботом-трансформером и наручниками (!) в одной руке, и какими-то стреляющими и одновременно «колющими и режущими» бластерами в другой. Он шел и яростно лупил по кустам, деревьям… потом подошел к милой скульптуре мамы-рыси с рысенком, и начал их «убивать», колоть, лупить и «расстреливать». Это было жутко. Моя дочь чуть не разревелась… А его молодые родители не видели в этом ничего дурного и страшного: «Ну, он еще маленький, игр компьютерных насмотрелся, вот и воюет…» А страшного тут много. Не секрет, что именно игрушка формирует у ребенка отношение к миру, формирует и внутренний мир ребенка. Она всегда была действенным средством развития психики, использовалась в народной педагогике для социального воспитания и приобщения ребёнка к жизни взрослых. Играя, дети также моделируют своё поведение в будущей взрослой жизни.
Недавно проводилось отечественными психологами уникальное научное исследование: детские игры и игрушки в разные эпо