В прошлый раз я рассказала о самом легко нарушении звукопроизношения - дислалии. Переходим к более тяжёлому диагнозу, основная симптоматика которого вроде бы та же - "каша во рту". В чем же разница?
Итак, дизартрия. Дизартрия - от греческого dys- и -arthroo - расчленять, издавать членораздельные звуки. То есть - нечленораздельная речь.
Нарушение звукопроизносительной стороны речи, вызванное нарушением иннервации речевого аппарата вследствие поражения нервной системы .
Теперь открываем текст про дислалию, читаем, и находим разницу. Первое различие - при дислалии нарушено звукопроизношение, а при дизартрии - звукопроизносительная сторона речи.
Звукопроизносительная сторона речи - понятие шире, чем просто звукопроизношение, и включает в себя и темп речи, и ее интонацию, силу голоса и тп. Все эти составляющие при дизартрии нарушены .
Далее ключевое слово - дизартрия в отличие от дислалии вызывается нарушениями иннервации. То есть - проблема в неврологии. Нарушение не поверхностное, как дислалия, проблема глубже. И напрашивается вывод, что одного логопеда, как человека, работающего с последствиями, но никак не могущего повлиять на причину - в этом случае будет мало.
Портрет ребенка с дизартрией: Ребенок сохранен интеллектуально, хорошо понимает обращенную речь, если говорит сам - то его речь лексически богата и грамматически правильна, но понять его сложно, а то и невозможно.
Самая тяжёлая степень дизартрии носит название анартрии - и это полная невозможность артикуляционных движений и, вообще-то, трагедия. Иметь большое желание высказаться, знать, что хочешь сказать, и даже представлять, как - но не иметь ни малейшей возможности управлять органами артикуляции. Эта степень дизартрии характерна для тяжёлой степени детского церебрального паралича.
В классической логопедической литературе указывается, что дизартрия находится на втором месте по частоте после дислалии. Современные логопеды готовы поспорить с классикой - дизартрия сейчас уверенно занимает лидирующие позиции среди всех нарушений речи.
Если логопеду среди толпы учеников-дизартриков попался дислалик - это повод танцевать и хлопать в ладоши, настолько редкая птица нынче дети без неврологической патологии.
О причинах этого явления я рассуждала в своих статьях раньше - количество детей с нескомпенсированной родовой травмой сейчас огромно.
Дизартрия у детей - следствие родовой травмы головы или шейного отдела, а также следствие гипоксии или сочетание этих причин. Иногда дизартрия возникает в результате воздействия неблагоприятных факторов в раннем возрасте - травмы, нейроинфекции .
То есть всегда - поражение нервной системы. Существует несколько форм дизартрии (об этом позже) в зависимости от локализации повреждения. Чаще всего это поражения пирамидного пути. Пирамидный путь - это путь, состоящий из нервных клеток, идущих от моторных зон коры головного мозга к спинному мозгу.
Почему происходят его повреждения? Читаем мои статьи про родовую травму ниже. Только вопросы по поводу лучше здесь задавайте, там мне уже тяжело отследить. Особенно внимательно читаем про повреждения шейного отдела позвоночника. Дизартрия гнездится как раз там - в области ствола мозга, мозжечка и продолговатого мозга.
А зачем такие сложности, зачем нам, родителям, знать о причинах "каши" во рту ребенка? Что при дислалии говорит невнятно, что при дизартрии - какая разница? Расскажу в следующий раз, подписывайтесь 😊