История с высказываниями Валентины Матвиенко получила продолжение. На всероссийском молодёжном образовательном форуме "Территория смыслов" она сказала следующее:
"Написали, что я запретила уже (использовать мобильные телефоны в школах). Это неправда. Мы решили создать рабочую группу с участием Роспотребнадзора, которая предложит меры регулирования телефонов учениками в школах, особенно это касается средних и младших классов"
Представляете, целая комиссия, да еще с участием Роспотребнадзора будет долгое время рассуждать, а потом напишут бумажку по которой никто следовать не будет. Почему то представителей от образования не взяли, хотя казалось бы это их больше касается. Я думаю они там еще и бюджет хорошо освоят.
Роспотребнадзор - Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.
Аргументы сторонников использования телефонов
Их аргументы сводятся в основном к тому, что они всегда знают где их ребенок, и это повышает безопасность.
На самом деле это палка о двух концах. Раньше не было телефонов и жили спокойно. Тотальный контроль и гиперопека к хорошему не приводят в том числе. Другая проблема, что если вдруг у ребенка разрядится телефон, или он его выключит, то у таких родителей начинается паника: "почему не отвечает уже 10 минут?", "Может что то случилось?", "нада обзвонить всех друзей!", "Нада обзвонить все морги!" и так далее... Хотя ничего страшного не произошло.
Справедливости можно сказать, что изредка случаются ситуации, когда телефон бывает полезен под рукой: Нападения на школу или необходимость вызова скорой или пожарной.
Аргументы противников
А тут их довольно много.
- Дети отвлекаются на уроках и вместо того что бы слушать учителя залипают в телефоне.
- Дети меньше общаются на переменах, а все больше посвящают время гаджетам.
- Телефоны подчеркивают социальное расслоение в обществе.
- Из-за гаджетов появляются новые болезни. Например тунельный синдром становится спутником не только программистов, но и тех кто много печатает на сенсорных телефонах.
- Дети проводящие много времени за электронными устройствами развиваются и учатся хуже, чем их сверстники, проводящие меньше времени за гаджетами.
Последнее с оговоркой, я находил упоминания об этом, но не могу привести ссылки на реальные исследования. Полагаю что исследований и данных пока маловато, для полноценного научного обоснования. Но на развитие могут влиять различные факторы. Это и развитие мелкой моторики и это плохо когда дошкольникам суют планшет, что бы те не плакали. И проблема того, что приложения на смартфоне как правило не являются развивающими. Смотреть мемасики или тыкать пару кнопок в игрушке - не развивает человека совсем. Как альтернатива чем ребенок может заняться: рисовать или собирать конструктор - развивает фантазию, физические игры или игры на коммуникацию.
Так что же делать?
Мое мнение заключается в том, что все эти комиссии и прочее не нужны, они просто создают имитацию бурной деятельности, увеличивают бюрократию. Образование должно быть либеральнее с одной стороны, например не нужно заваливать учителей отчетами, пусть лучше они это время уделяют ученикам. Так вот, то как регламентировать использование телефона должна выбирать школа, должно прописываться в уставе и родители которые отдают ребенка в школу должны с этим соглашаться. Просто пусть это будет конкурентным преимуществом в школе! Кому-то нужно что бы ребенок был всегда онлайн, а кто-то хочет что бы у того не было соблазнов.
Пусть сама школа решает: запрещать телефоны, или запрещать только смартфоны, или ограничивать использование только на уроках, или полностью разрешить. А родителям дайте возможность выбирать. Важно что бы обе стороны принимали правила игры, тогда это будет исполнятся. Если же это будет просто очередным запретом, то люди будут с ним бороться.
Я бы предпочел школу с компромиссным вариантом, где под запретом смартфоны, но обычные недорогие телефоны разрешены. Он таит меньше соблазнов, но сохраняет способность для экстренной связи. Такие телефоны дешевые и примерно одинаковые. В моем школьном детстве телефоны только появлялись и даже Nokia 3310 становилась объектом зависти, а уж более дорогие смартфоны становились статусным объектом. Все это вызывало некоторую напряженность и разделяло учеников.
У меня телефона не было до самого окончания школы, и проблем это не вызывало.
Немного опыта других стран
Франция. С 2018 года запрещается использование телефонов и других электронных устройств в младших и средних школах.
Запрещены так же в Баварии (область Германии), Италии.
Школы сами решают: Бельгия, Великобритания, Дания, Французские лицеи.
Запреты и ограничения на пользование телефонами у своих детей вводили создатели Microsoft, Apple, Google. В США в среди программистов формируется новый класс родителей, которые предпочитают отдавать детей в частные школы где не используют технологичные гаджеты на уроках. Классическое обучение наоборот становится признаком элитарности.
Если вам понравилась статья, ставьте лайк, делитесь своим мнением и подписывайтесь на канал. Это лучшая мотивация для написания новых статей.