Помню как я училась педагогике в университете. Нам предложили пройти не сложный тест и на следующем уроке рассказали о результатах, которые впечатляли в своей статистической массе.
"Почти все из вас пришли, чтобы получить профессию педагога и учить детей. По результатам теста хотят учить около 100% из опрошенных. В то же время по тем же результатам теста учиться из вас любят чуть больше половины", - рассказывал нам результаты теста педагог, - "В то же время даже из тех, кто любит учиться, большинство предпочитает делать это самостоятельно".
Как же мы любим всегда всех учить, и как же не любим учиться сами. Маленький ребёнок как только начинает говорить, рассказывает нам, что мы не так поём его любимую песню, а потом и вовсе старается рассказать нам (лет до 18) как нужно правильно всё делать и жить.
Учить должны родители
Когда ребёнок растёт, у него всегда есть пример, который он не только любит, но и копирует. Если родитель с книжкой, то ребёнку интересно что происходит. Если родитель в гараже, то ребёнок начинает хватать тяжёлые инструменты в попытках помочь. Так раньше воспитывались профессиональные династии ещё до тех времён как появились детские сады.
Сейчас время другое, но родители всегда являются первым и главным ключом к развитию ребёнка. И ничего, что родители сами ничего не помнят из школьной программы, необходимо не это, а настрой. Правильная подготовка ребёнка к поступлению в детский сад, в школу очень важна и мотивирует ребёнка на познание (или наоборот).
Учить должен педагог
Многим родителям кажется, что желание учиться прививает или отбивает именно педагог. Отчасти это правда, но только отчасти. Уметь обучать - важная задача учителя, но при одном и том же учителе кому-то из учеников нравится предмет, а кому-то нет.
Нелепо возлагать на учителя столь важную задачу, причмокивая и глядя на домашнее задание ребёнка и отпуская фразы по типу "Кому нужна эта математика?", "Кто вам такое только задаёт?" или "Всегда терпеть не мог этот предмет". По крайней мере до подросткового возраста родители являются сильным авторитетом для детей, а потому любые попытки учителя сделать предмет любимым могут разбиться о случайные высказывания родителей дома.
И почему же ребёнок не хочет учиться?
Если ребёнок правильно настроен родителями, имеет хороших педагогов, то всё обязательно должно было бы получиться. Если бы не одно НО.
Каждому родителю знакома ситуация, когда все устали, ребёнок понимать не хочет, но домашнее задание (стихотворение, упражнение, задачку) нужно сделать к завтрашнему дню. А ребёнку не даётся материал никак, совершенно будто бы бесполезно. Где упустили? Что сделали не правильно? Мама, папа отличники (возьмём идеальный вариант), уже рассказали давно как они сидели за партой и как ими гордились их родители. Ничего не помогает.
Проблема проста. Родители могут не знать предмета, учитель может не знать особенностей развития ребёнка, но сделать так, чтобы ребёнок захотел - не вопрос компитенции, а вопрос мотивации интереса к предмету.
Когда я преподавала историю, то всегда рассказывала детям, что знать даты не обязательно, важна последовательность происходящих событий. В конце концов даты можно посмотреть и проверить. Что не обязательно помнить ход войны, достаточно понимать её причины и последствия. И это работало. Дети, которые впервые видели свой доклад только на уроке и читали мне его с ошибками, стали интересоваться историей, поскольку я задавала вопросы и спрашивала "Как вы думаете?", проводила параллели и показывала как связана история с сегодняшним днём.
В любом предмете важен интерес. Именно для этого в физике, химии и биологии есть лабораторные работы. В Москве открыли Экспериментариум, где можно всё потрогать и попробовать, а во многих музеях сейчас уже водят интерактивные экскурсии, которые могут заканчиваться даже небольшим мастер-классом.
Как родители мы можем подстегнуть интерес к предмету своих детей. Если у ребёнка плохо с математикой, практика подсказывает, что при переходе на счёт денег у детей проявляется невидимый доселе интерес и попытки выучить математику как можно быстрее. Всё равно не получается? Расскажите, что его любимые игрушки все используют высшую математику в своих разработках.
Так что реализовать интерес к предмету учёбы - самое важное и главное, что может сделать родитель. Поверьте, педагог со своей стороны и так делает всё возможное, он заинтересован в лояльной к себе аудитории.
О том как лучше мотивировать ребёнка мы обязательно разберём в следующих статьях, поэтому подписывайтесь, чтобы не пропустить.
Спасибо, что дочитали до конца. Ставьте лайк - это мотивирует канал на развитие. Буду рада вашим отзывам в комментариях.
Другие статьи этого канала:
Как взрослому общаться с ребёнком?
Что делать, чтобы дети полюбили читать
Почему мама не любит своего ребёнка?
Не запрещайте детям плакать
Три важных качества, которым нужно учиться у детей
Откуда взялись "Яжматери"?