В нашей стране сложилась парадоксальная ситуация: на изучение основных предметов в школе выделяются не менее 500 часов, например: «Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение математики на ступени основного общего образования отводится не менее 875 ч, русский язык – не менее 965 часов.»
На обязательное изучение учебного предмета «Литература» отводится: 595 часов. Физика-350 часов, химия -210 часов! Если же изучение «Литературы» и «Русского языка» я еще могу понять, стыдно нам, русским, не знать Пушкина, Лермонтова, Достоевского и пр., а русский язык считается (и справедливо) одним из самых трудных языков в мире, то остальное… Ну, естественно, большинство же нас должно стать физиками или же химиками. И это точно пригодится нам в жизни! И иногда мы пользуемся этими знаниями! Например, я точно знаю, почему тесто в оладьях становиться пышным! Потому, что происходит химическая реакция гашение соды кислотой, с выделением газиков. А еще я знаю, почему известковый налет на кране хорошо убирать лимонным соком! И на это «фундаментальное» знание я потратил целых 210 часов своей жизни! Ах да, еще я знаю, что Менделеев придумал свою таблицу, правда, зачем ее он придумал, я бессовестно забыл.
Зато на изучение такого, я считаю, основного, жизненно важного, предмета, как «Этика и психология семейной жизни» 68 часов. По одному учебному часу в неделю!
Вот и получается, что из школы, в самостоятельную жизнь, мы все выходим подготовленными ко всем трудностям, с глубокими (у некоторых, правда, не очень глубокие) знаниями по географии, биологии, химии и пр. И совершенно без знаний о семье и психологии семейных отношений. А ведь именно в этой среде мы проведем всю свою сознательную жизнь!