-Мама, я хочу ПОПРОБОВАТЬ ванильное мороженное.
-Ванильное - не вкусное, я знаю. Давай возьмём шоколадное.
⠀«Я знаю» - здорово 👐🏻👏🏻
Думаю, Ваше знание пришло к Вам после возможности ПОПРОБОВАТЬ и предоставить Вашим вкусовым, зрительным, осязательным и т.д. ощущениям сформировать это Ваше /я знаю, что ВАНИЛЬНОЕ не вкусное/.
Да, Ваш ребёнок это Ваше продолжение, но не забывайте, что кормление через пуповину закончилось на моменте "Папа, Вы можете перерезать пуповину", - обморок🙈
Представляете ли Вы, какая честь наблюдать за тем, как Ваша детка впервые ☝🏻ПОПРОБУЕТ это ВАНИЛЬНОЕ мороженное😍
Да, оно может не понравится 🤢, а может и понравится ☺️, но это СОБСТВЕННОЕ/ЛИЧНОЕ сформированное ощущение ребёнка!
Браво 👏🏻, Вы на пути к цели по воспитанию уверенной и ответственной личности! А Вы всего лишь предоставили право ВЫБОРА 👐🏻
Так для чего же необходимо предоставлять право ВЫБОРА:
1. Разветвляем нейронные связи.
Для чего? Это как река, у которой есть устье и притоки. Чем больше «связей», тем вариативнее «течение» мысли.🧠
2. Формируем чувства важности и ответственности за выбор.
Ситуация: собираетесь на прогулку. Говорите ребёнку о том, что надвигаются тучи и может начаться дождь, предлагаете захватить зонтик. Отказывается. Вы соглашаетесь с выбором ребёнка, но берёте с собой свой зонтик. Ребёнок слышит Ваше согласие и понимает важность своего решения для Вас. Дождь всё же начался, а зонтика нет. Ребёнок осознаёт ответственность за свой выбор + закрепляется умение в установлении причинно-следственной связи.✅
3. Способствуем развитию понимания желаний и эмоций при сделанном выборе.
Не каждый выбор может быть верным, поэтому беседы о предположительном выборе имеют место, с разъяснением причин в пользу конкретного варианта.
Не игнорируйте мнение ребёнка с детства, если хотите, чтобы с возрастом он сделал вымешанный и обоснованный выбор: поднесёт ли стакан с водой он или же сиделка, при пансионате для людей пожилого возраста.
С добром, от Грек♥️