Уже много лет педагоги запугивают старшеклассников этой, казалось бы, совсем безобидной аббревиатурой. Но я более чем уверена, что ученик, в сотый раз услышавший фразу "ты не сдашь", не начнет готовиться еще более усиленно и не станет прилагать все свои усилия для успешной сдачи экзаменов. По моему субъективному мнению, гораздо эффективнее будет сказать ребенку, что он справится, если будет прорешивать каждый день на протяжении года хотя бы один вариант из официального сборника.
Преподаватели, обращаюсь к вам, пожалуйста, поддерживайте своих учеников, ведь вы же сами понимаете, что ЕГЭ - это лотерея. Сейчас объясню, почему я так решила.
Был у меня ученик - Иван. Он из небогатой семьи, со среднем достатком, поэтому прекрасно понимал, что единственный его шанс не зависеть от родителей, это успешно сдать экзамены и поступить на бюджетную основу в тот вуз, о котором он мечтал, начиная с 10 класса. У него была цель - и он к ней шел. После уроков оставался на доп. занятия, затем репетиторство и онлайн-курсы. В общей сложности, каждый день он уходил из дома в 8:00, а возвращался около 21:00, тратя все силы на подготовку. Все были в нем уверены, да и сам он шел на экзамен со спокойной душой, так как понимал, что все от него зависящее он уже сделал.
Каким же было для меня удивлением, что после окончания экзамена он вышел расстроенным и поникшим.
"Я никогда не решал этого. Нигде такого не попадалось, я растерялся. Завалил.."
Я не сразу поверила ему. Думаю, переволновался, недооценил себя. Я была уверена в нем. Ждем с нетерпением результат. День X.....69 баллов. Как так? Результат хороший, средний, но не для Вани. 2 часть сделана идеально. Не к чему придраться. А вот с первой частью намудрил. Спрашиваю условия каждого задания. Говорит, что карта была по Всемирной истории, а ей они с репетиторам не уделяли достаточно внимания, так как никто не думал, что она может попасться. С культурой тоже завал.
"Во всем тесте мне не попалось ни одного задания, которое я бы хоть приблизительно знал. На заданиях с датами выехал. Остальные - мрак"
В противопоставление ему - другой ученик - Данил. Не учился, жил в свое удовольствие, но в любой ситуации мог так выкрутиться, что создавалось впечатление, что он умнее меня. Все любили его, оценки не занижали, не говорили, что не сдаст, но внутри понимали, что на высокие баллы он не напишет. Все пробники он писал на 50-55 баллов и вполне был доволен этими результатами. Стоит заметить, что он прекрасно знал информацию по Древней Руси и всегда на эту тему хорошо решал тесты.
"Не волнуйтесь, Юлиана Викторовна, на экзамене мне попадется карта с походами Святослава и я все прекрасно решу"
Я и не волновалась. Знала, что порог перейдет.
Выходит с экзамена довольный. Даты попались по Древнерусскому государству, карта с походами Святослава (!!!), а во второй части так вообще попалось задание с похожей формулировкой на то, которое мы прорешали за неделю до экзамена. Я рада, но высоких баллов не жду, ну нет у него достаточного количества знаний. Результаты.... вы не поверите, 84 балла. Я приятно удивлена, но всю неделю меня не покидало чувство несправедливости. Ведь попадись Ване такие задания, он бы на 90+ написал, а попадись Данилу ким Ивана, он бы набрал свои 50+ баллов. Я рада за Даню, правда рада, родители благодарили меня, но в этом нет моей заслуги. Это просто его везение. По другому не скажешь. Попадись ему 20 век в тестовой части и неизвестный текст в 20 задании, он бы не решил на свои 84 балла.
А Ивану попался. И мне очень обидно за него. Видя все его старания, объективно оценивая его уровень знаний, мне искренне его жаль. Ведь и на олимпиадах, где уровень гораздо выше ЕГЭ, он никогда не занимал ниже 2 места.
Мораль сей басни такова - подготовка это конечно здорово, но не забывайте, что все задания из открытого банка ФИПИ вы не прорешаете, а утраченные нервы вам уже никто не вернет.
ЕГЭ - это не показатель знаний. Это показатель вашего везения и натренированности решать тестовые задания.