О введении информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс заговорили чуть ли не со дня открытия первой вычислительной техники. Чем это обосновано и насколько эффективно внедрение подобных новшеств? Ответил на этот вопрос обыкновенный учитель, коренной житель г. Одесса.
На своем канале YouTube он обучает физике всех желающих. Его виртуальными учениками являются не только жители из Украины, России и всех стран СНГ, но даже из США.
Учителю физики 64 лет года. 8 лет назад Павел Андреевич открыл на YouTube собственный канал. За время его ведения он сформировал там цикл уроков по физике для обучающихся 7-10 классов.
Видеоролики не приносят учителю доход в Интернете. Основной заработок он получает, преподавая в Ришельевском лицее г. Одесса. А начиналось все с повторяющихся в течение учебного года карантинов.
Следующим шагом к сотворению записей учебного материала стала просьба ученика во время болезни транслировать урок в Skype.
Тогда и осенила Павла Викторовича идея организовать видеозапись своих уроков. Ведь есть вероятность, что захворают множество ребят. Администрация школы пошла учителю навстречу: установили оборудование для ведения съемки и монтажа. Монетизировать свой канал Павел Викторович не стремится.
Он считает, что никакая реклама не должна мешать просмотру его образовательного контента. Опыт учителя на сегодняшний день стал примером для других педагогов, которые также стали записывать свои занятия на камеру на случай вынужденных пропусков обучающихся.