Вчера я написала последний экзамен из 7 и открыла для себя интересный способ подготовки. Экзамены были действительно трудные, информации много, и приходилось по 5-6 часов в день именно учиться.
Так вот, я, например, человек импульсивный и не могу долго сидеть и просто пытаться запомнить нужную информацию, я начинаю отвлекаться и в итоге ничего в голову так и не залазит.
Но сдавать-то экзамены надо, причём сдавать не кое-как, а хорошо. И я предложила собраться своим одногруппникам, с которыми общаюсь, вместе и попробовать подготовиться таким образом. На наше великое удивление, это дало великолепные плоды.
Каждый был и репетитором и учеником. Методом ассоциативного мышления мы объясняли друг другу подробно то, что кто-то не знал, тем самым помогая себе понять это ещё лучше.
Вместо обычного зазубривания у нас была целая система, время препровождение в которой летело очень быстро и незаметно. Это было интересно, информативно, полезно и я знаю, что то, что мы выучили за эти две недели каждодневной учебы, я не забуду сразу же после сессии, как это бывает, когда просто учишь без глубокого понимания.
Как показательный итог — мы все сдали на хороший бал, кто-то лучше, кто-то хуже. НО, учитывая то, что по статистике в нашем университете только 50-60 процентов сдают с первого раза. И многие наши знакомые действительно пойдут на пересдачу, хотя тоже много учились.
Я конечно не утверждаю, что этот метод подходит всем, кому-то намного комфортней и продуктивнее самому. Но, если вам классический вариант не подходит и учеба становится невыносимой тягой — меняйте это, пробуйте. Потому что я уже с нетерпением жду следующей сессии, чтобы провернуть эту схему точно так же.
Автор: Мария, ученица 3-го курса университета психологии, 18 лет.
•Предыдущая статья• — Быть подростком — это больно
Если вы нашли что-то ценное в этой статье, поставьте "лайк" и подпишитесь на канал «Хакнем Школа».