Теория Фрейда о психосексуальном развитии известна многим и не только в научных кругах. В этой статье я расскажу о не менее интересной, но менее известной теории рекапитуляции Стенли Холла.
Для начала обозначу личность самого учёного: именно он стал причиной зарождения американского психоанализа, пригласив Зигмунда Фрейда в ассоциацию психологов. Инициатива создания ассоциации - тоже его заслуга. Но имя Стенли Холла связано не с психоанализом, а с педагогической и детской психологией. Свою карьеру учёный начинал в Лейпцигской лаборатории Вильгельма Вундта, основоположника научной психологии. Там он изучал мышечную чувствительность и её роль в восприятии пространства. Но на создание теории Стенли Холла вдохновила не интроспекция, а закон Геккеля, согласно которому онтогенез (индивидуальное развитие) представляет собой сокращённое повторение филогенеза (исторического развития). То есть человеческий эмбрион воспроизводит весь ряд форм, который прошли его животные предки за сотни миллионов лет от простейших одноклеточных до первобытного человека.
Стенли Холл расширил временные рамки биогенетического закона и предположил, что психическое развитие также проходит все периоды развития человечества от первобытной дикости до современной культуры. Ученик Холла - К. Гетчинсон на основании этих идей создал периодизацию психического развития, критерием в которой был способ добычи пищи. Гетчинсон считал его ведущим не только для биологического, но и для психического развития.
Далее этапы:
0-5 лет - период дикости. Максимум достигается в 3 года. На этой стадии ребёнок роет, копает, играет с песком.
5-11 лет - период охоты и захвата. На этой стадии ребёнок испытывает страх перед чужими, у него появляется агрессия, желание отгородиться от взрослых и стремление организовывать шайки. Максимум достигается в 7 лет. Дети играют в прятки, засады.
10-13 лет - пастушеская стадия. Характеризуется стремлением к ласке и нежности. Дети проявляют интерес к животным, строят хижины и шалаши. Пик приходится на 10 лет.
12-15 лет - земледельческая стадия, которая связана с интересом к погоде и явлениям природы. Дети исследуют растения, увлекаются садоводством. В этот период появляется наблюдательность и осмотрительность. Максимум достигается в 14 лет.
14-20 лет - стадия промышленности и торговли или стадия современного человека. В это время дети начинают осознавать роль денег, а также значение точных наук, возникает стремление обмениваться разными предметами. Пик приходится на 18 лет.
Как вы считаете, актуальна ли эта теория в наше время? Ведь сейчас дети с малого возраста осваивают технику и, по сути, заменяют этапы, описанные Холлом, на игры в телефоне и просмотр телевизора.