Учителя ненавидят МЭШ и РЭШ. Не видят пользу от этих платформ. Почему? Правильно ли это?
Давайте сразу проговорю, что против принуждения. Учитель сам выбирает удобный способ работы: компьютер, планшет, тетрадь, листок бумаги. И я также знаю о нагрузке учителя.
Статья не об этом, а об возможностях, которые получают и дети, и учителя.
Представим две ситуации
1. Я вижу себя гениальным учителем. Дети пищат от восторга. Кроме одного, который ненавидит мои уроки, потому что имеет на это законное право. Он не воспринимает материал из-за личного отношения ко мне. Что мне делать?
2. Мой ребёнок учится в школе и ненавидит учителя. Считает его самым некомпетентным в мире. В интернете находит уроки учителя из другого города, влюбляется в предмет и занимается только дистанционно. Правильно ли он поступает?
Учительский эгоизм
В душе боимся оказаться тем самым ненавистным учителем. С детства в голову закладывали, что учитель - это свет в окошке.
А если это не так? Если я как учитель не нравлюсь одному ученику? Он потерпит? Если мой ребёнок не воспринимает учителя. Забросить предмет? Или учителю подстраиваться под "хотелки" каждого ученика и родителя?
Можете закидывать помидорами. Но я вижу три причины, почему учитель избегает работы с электронной школой, ругает её и рассказывает всем о бесполезности. Все они связаны с эгоизмом.
- Почему я должен тратить СВОЁ время на это?
- Почему я должен дарить СВОИ наработки?
- Я выложу свои уроки, и все узнают, какой я никчёмный педагог.
Опыт других стран в решении наших проблем
О. Ю. Васильева обозначила ряд проблем:
- малокомплектные школы (сохранить)
- сельские школы (оборудовать)
- преподавание нескольких дисциплин (учитель физкультуры ведёт ещё и информатику)
Я знаю, что в Канаде и Австралии распространено домашнее обучение. Дети в самых отдалённых уголках страны учатся дистанционно. Ребёнок не тратит время и силы на дорогу и не отрывается от семьи на долгое время. Государство экономит на создании школы, но компенсирует это достойной оплатой педагогу за потраченное время и силы.
Я не понимаю, почему бы нам не перенять этот опыт. Провести интернет дешевле и проще, чем обрекать детей и учителей на такое положение дел, какое мы видим сейчас.
И пока дяди и тёти из кабинетов не могут между собой решить проблемы, дети и учителя страдают.
Что даст РЭШ
Нам нужно единое информационное пространство, где каждый учитель найдёт свою аудиторию. Где не будет разделения на городского и сельского учителя. Следовательно, нет разницы в зарплатах. Может, талантливые педагоги и не уезжали бы в города, если бы имели выход на такую большую аудиторию и получали бы хорошие деньги.
В этом пространстве любой ученик сможет найти "своего" учителя и не зависеть от места жительства. В каждом уголке нашей страны получать качественное образование. И иметь доступ к нему 24/7.
Слабые места
Да, есть материалы с ошибками. Но электронную школу создаём мы с вами. Поэтому лучше не тратить время на ругательства, а загрузить качественный контент. Показать личным примером, как надо делать правильною
Да, создаётся ощущение, будто всех силой переводят на такое обучение, чтобы избавиться от учителей. Но постарайтесь увидеть за этим что-то большее. Возможность транслировать свои знания для всех нуждающихся и получать эти знания, не покидая родного дома.
Делитесь своим мнением в комментариях и подписывайтесь на канал.
