Все мои дети, а у меня их трое, начинали говорить в разном возрасте. Не просто "мама", "папа", а что-то существенное - "дай попить", "хочу яблоко". Мой опыт показал, что родовые травмы, шкала Апгар и прочие обстоятельства не всегда являются решающими в появлении речи у рпбенка.
Самый травматично родившийся мой первый ребенок, заговорил раньше других моих детей. Занятий по развитию речи никаких особенно не было. Пальчиковая гимнастика время от времени, обычная сорока-ворона, детские потешки и в полтора года ребёнок уже говорил распространенными предложениями.
Средний ребенок заговорил к 3 годам. Родился здоровым, по Апгар 8 и 9. Давал понять что ему надо, но словами не говорил. Мама, папа, няня, баба почти до 2 лет. В 3 года он заговорил, как пробку открыли. Ему уделялось внимание, активная артикуляция всей семьёй, были и пальчиковые гимнастики, массажи, развивашки.
С младшим ребенком, имея такой противоречивый опыт, решили особо не заморачиваться, не придавать сверх значимости. В полтора говорила мало - "мама", "папа", "дай". Обозначала животных, кто как говорит, знает что Лиса съела Колобка, но не говорила. В 2 года распространённой речи нет, но все понимает и реагирует. Активно задувает свечи, гримасничает, делаем пальчиковую гимнастику, не напрягаемся.
Бывает, что после лета бывает речевой прорыв, его-то мы и ждем. Все дети разные, структуры мозга развиваются и созревают по своему графику. Сейчас много детей, которые обращаться с телефонами учатся раньше, чем говорить.
Можно сходить на консультацию к неврологу и логопеду, но мозг не лошадь, его не подстегнуть. Играем, общаемся, даём новые впечатления, вот всё, что нужно здоровому ребенку для развития речи.