Что нужно знать про политические режимы на ЕГЭ

Очень радует, что лето не нарушило обратной связи. Я продолжаю получать вопросы от постоянных читателей:

Скриншот вопроса

Маргарита! Спасибо за вопрос.

Я не обещаю краткого ответа, так как в разделе "Политика" это сразу несколько тем:

4.4. Типология политических режимов.

4.5. Демократия, её основные ценности и признаки.

Сегодня речь пойдёт о типовых заданиях и "подводных камнях" темы.

В каких заданиях спрашивают про политические режимы?

В первой части в задании № 13 могут спросить о типологии политических режимов:

Скриншот с задания № 13 (источник: сайт "Решу ЕГЭ: обществознание")

Для того, чтобы справиться с заданием № 14 нужно знать признаки демократических и недемократических режимов:

Скриншот с задания № 14 (источник: сайт "Решу ЕГЭ: обществознание")

В задании № 15 необходимо на основе констатирующей части определить режим и выбрать из шести предложенных дополнительные признаки:

Скриншот с задания № 15 (источник: сайт "Решу ЕГЭ: обществознание")

Кроме того, в первой части данный вопрос может встретиться в заданиях с 1 по 3, а также в 20.

Во второй части вопросы о режимах могут быть в любом из заданий с 21 по 28, но это тема для отдельной статьи.

Что нужно знать?

1. Основные понятия: политический режим, демократия, авторитаризм, тоталитаризм.

2. Типологию политических режимов.

3. Характерные черты авторитарного и тоталитарного режимов.

4. Признаки, ценности и особенности современной демократии.

Если Вы знаете суть каждого вопроса, то любое задание решите без особых проблем.

Как объясняю на уроках?

Я обычно провожу межпредметную практическую работу по этой теме. В процессе анализа параграфов трёх учебников (История России, Всеобщая история и Обществознание) ученики заполняют таблицы, схемы и выполняют разнообразные задания.

Рис.1. Пример одной страницы с методических материалов автора по данной теме

Работу школьники выполняют в классе по учебникам, а при необходимости завершают дома. Наиболее сложные вопросы рассказываю сама и рисую майнд-карту темы, которая позволяет составить структурированное представление по вопросам 4.4 и 4.5 кодификатора.

Они усваиваются прочно, а теория подкрепляется сразу конкретными историческими примерами. Поэтому мои выпускники с заданиями по этой теме справляются легко.

Какие есть "подводные камни"?

В заданиях № 13 и 15 учеников смущают варианты ответов, которые характерны для любого режима. Они обычно выбирают их как верные и совершают ошибку, хотя речь в задании идет о каком-то конкретном режиме. Например, в № 15 (см. выше) ребята часто ошибаются, выбирая формулировки общего характера:

1) власть носит публичный характер;

2) сложилась система правоохранительных органов.

Или в задании № 13:

Скриншот с задания № 13 (источник: сайт "Решу ЕГЭ: обществознание")

бывает особенно обидно, когда ученики спотыкаются о формулировки:

3) В отличие от политических режимов других типов, при демократическом режиме существует право власти на взимание налогов и сборов.

4) При демократическом режиме, в отличие от политических режимов других типов, существует право власти на легальное применение силы.

Все четыре позиции характерны для любого режима.

Совет: внимательно читать условие задания и соотносить со своими знаниями.

Чтобы освоить все тонкости этой темы нужно хорошо знать теорию. О ней мы поговорим в следующей статье.

Удачи в подготовке! Спасибо, что дочитали!