Доброго всем дня.
Вот добралась, наконец-то с мыслями до написания статей о творчестве. Я уже писала о разных техниках Hand-Made и о музыкальном инструменте под названием "варган".
В этой статье, хочу поговорить о простых деревянных ложках, как о музыкальном инструменте, а точнее, что может получиться из простого желания побаловаться с деревянными ложками.
Изначально, конечно, это музыкальное направление связано с моей творческой деятельностью. Не столь важно, где, и кем, и когда я работала или работаю. Я не об этом. :) Хотелось занять подростков-школьников чем-то не избитым. Ну, не нравится современным детям шить, вязать или вышивать. Некоторым, конечно, да, нравится. Но это очень индивидуально. Хотелось, чтоб, хоть маленькая, но была группа.
С чего начать, я понятия, особо, не имела. Задумка была, именно на что-то простое. Что смогут делать все дети с любыми данными. Петь и танцевать не все могут. Художественное слово, то есть учить тексты, детям тоже не нравится, им и в школе всяких стихов хватает, да, и уроков много задают. А, вот, перкуссия. Хотя, тоже не все могут чувствовать ритм. Но, в коллективе проще развить навыки и умения.
В, общем, придумали, задумали, насмотрелись видео-уроков и даже пригласили в помощь бывшего педагога музыки из бывшей школы, на "общественных началах", так сказать. Устаревшие методики, несерьёзное построение занятий, отсутствие настроя у детей, на первых порах никаких результатов не принесли. Да, и с педагогом, скажем вежливо, понимания и сотрудничества не получилось. Но, спасибо и ей, что не отказалась. Правда и согласилась не сразу, уговаривать пришлось. И даже, первые ложки для занятий нашла на что купить, правда, потом их и забрала. Её право. Не суть...
В общем, первый состав коллектива детей распался. Увы, не просуществовав и нескольких месяцев. Но, несколько школьников остались. Сказали, что им понравилось, и "вообще, давайте, уже, заниматься". Тоже молодцы и родители, которые разглядели и поддержали начинание и посыл детей на долгосрочный результат.
И... Стали все уже, по-серьёзней ко всему относится. Огромное спасибо спонсору, который нам помог на первых порах. Первые инструменты покупал нам именно спонсор - благотворитель. Никогда не думала, что такое начинание может быть таким затратным. Вроде, ложка не дорого стоит, всего-то около 100 рублей, а их на каждого участника нужно, как минимум 3-5 штук, плюс они ломаются постоянно, плюс концертный вариант, плюс костюмы, плюс обувь и так далее и так далее.
Когда стал виден результат, уже родители по-серьёзному подключились. Костюмы, обувь, украшения на голову девочкам... Помогали кто, чем мог. Муж мой (по совместительству тоже творческий человек), собирал нам ложки в "спаренные", и постоянно нам их ремонтировал. Почти после каждой репетиции "минус" комплект. Одна рукодельная мама делала нам украшения для девочек на голову. Всяких веночков и бантиков нужно много. Бабушка одна, умеющая профессионально шить, просто умница, все костюмы коллективу шила, не покладая рук. Кто-то ткани приносил на костюмы, кто-то ленты на украшения и так далее и так далее.
В общем, из простых занятий шумного баловства с ложками, увлечение вылилось в слаженный коллектив, со своим репертуаром, (из которого можно собрать не один концерт), и кучей творческих идей и задумок.
Сказать, что те дети, из которых создался коллектив ложкарей, ничего не умели - не скажу. Умели. Эти же дети занимались у нас в танцевальном коллективе. Основы осанки, постановка рук и ног, основы ритмики и "работы" в коллективе, уже были. Но занятия по игре на ложках - это не танцы. Это и легче и сложнее одновременно.
Кстати, название человека, играющего на ложках доподлинно не известно, как называется правильно - ложкарь или ложечник. Помните у "Уральских пельменей", даже сценка есть такая, когда ложкари (ложечники) подрались с участниками ансамбля народных инструментов, за то, что те их не правильно назвали? Мы решили,что наш ансамбль ложкарей, а не ложечников. Как-то посолиднее звучит.
Училась "игре на ложках" я вместе с детьми всему с самого начала. Я клавишник, азы и так понятны : осанка и постановка рук, это просто. А, вот сама перкуссия... Я ж не ударник...Как сделать звук глуше или звонче, какие ложки лучше, как правильно поставить удар и в какую точку и так далее. Мы смотрели видео-уроки, выступления коллективов и отдельных исполнителей. Что-то брали "на заметку", что-то отсеивали, много чего отрабатывали. Придумывали сами новые номера. Обжились своими "названиями" элементов. Постепенно нас стали воспринимать зрители и коллеги, коллектив много выезжал, участвовал в фестивалях и конкурсах, с занятием призовых мест. Апогеем было призовое место в конкурсе международного уровня. Правда, далеко не первое, и конкурс был заочный, но всё же.
Занятия танцевального коллектива тоже намного стали плодотворнее и результативнее. Танцевальный коллектив, с участия в конкурсах и фестивалях "переехал" с мест "за участие" на третьи и вторые призовые места.
Коллективы наши не большие. Основной состав пять человек. Всего восемь. В какой-то период детей, вообще было трое, в какой-то одиннадцать. В настоящее время, коллектив, практически, распался. Кто-то вырос и пошёл учиться дальше и не имеет возможности дальше заниматься. Кто-то просто расхотел по своим каким-то причинам. Начинаем всё по-новой в новом составе, в пятеро человек.
В какой-то момент, почти организовался взрослый состав, отдельным звеном. Но, не прижилось. Взрослые, люди очень занятые. Или у меня завышенные требования и амбиции к занятиям коллективов.
В общем, со взрослыми не нашли "общий язык". Жаль, конечно.
Остались на память : целая стена дипломов, куча статуэток и кубков, приятные воспоминания и море положительных эмоций.
А сейчас, опять : "кО-шка ле-нИ-ва-я мЫ-шек не лО-вит...".
Ничего, коллектив есть, желание у участников есть. Наверстаем.
Наш коллектив просуществовал четыре года. И существует дальше, но уже в другом составе. Занятия проходили по два-три раза в неделю. Оговорюсь, что эти же дети занимались ещё и танцами. Только занимаясь систематически, можно добиться результата. Ну...это и так всем известно.
За время активной жизни коллектива, не знаю как родители (шучу, конечно, знаю :) ), а мы увидели у детей развитие следующих способностей :
- чувство ответственности,
- чувство коллектива,
- самодисциплина,
- расширение кругозора,
- повышение самооценки,
- повышение социализации,
- улучшение осанки,
- развитие музыкальных и танцевальных навыков,
- развитие чувства ритма,
- улучшение физических данных,
- нацеленность на долгосрочный результат,
- "чувство локтя",
- "работа в команде",
- терпимость к чужим недостаткам в характере,
- отсутствие страха публичных выступлений,
- терпимость к длительным поездкам и ожиданиям.
К чему я это всё? Есть желание занять детей чем-то новым, не скучным и не надоевшим, то дерзайте. И всё получится. Учитесь вместе с детьми. Не бойтесь показать себя не знающим. Разговаривайте с ними на их языке. Ложки - это шумно и очень весело. Из первых занятий с баловством может получится лауреат и дипломант международного конкурса. Не обязательно же и коллектив. Не стоит бояться быть не правильно понятыми родителями, за синяки на локтях и коленках от ложек. Они поймут и поддержат, когда начнут видеть хоть какой-то результат. А если, уж, совсем никто не хочет заниматься и не получается создать коллектив, то, всё-равно один-два желающих, да, найдутся. Тогда можно делать сольные номера и дуэты и трио. Главное не отчаиваться, иметь желание и конечно, стараться делать качественно поставленные номера.
Приятного вам и плодотворного творчества.