Сказ про то, как мой ученик чуть заикой не стал или о пагубных последствиях"Филадельфийского" эксперимента...
Занималась я как-то с одним гениальным ребенком, назовем его Виталиком. Очень умный, логичный и рассудительный. Английский схватывал, что называется на лету.
В тот день был мой сороковой день рождения. Я решила его не отмечать, а заказать роллы и посмотреть любимый сериал. Не часто ведь удается провести тихий и спокойный вечер.
Заказала и попросила доставить к шести. А деньги положила в карман, чтобы потом не искать.
Ближе к обеду начались занятия , и о роллах я напрочь забыла. Но на последнем уроке мне о них неожиданно напомнил Виталик. "Such as" он постоянно читал как " суш эз". Я его спрашиваю: " Виталик, а при чем здесь суши?".
И он вдруг так обиженно заявляет, что с самого Нового Года не ел ни суши, ни роллов...
- Знаете, как я по роллам уже соскучился? - печально сказал он и вздохнул.
[На часах между тем уже было без десяти шесть… Они у меня всегда позади ученика висят, мой лайфхак].
А я дальше дитятко пытаю, какие роллы у него любимые.
-Филадельфия! ( Кто бы сомневался! )
И тут на меня напал кураж. Я оглядываюсь через правое плечо в сторону входной двери, щелкаю пальцами над правым же плечом и торжественно говорю: " Официант! Роллы "Филадельфия" для Виталика Григорьева! А для меня... - и огласила остальной заказ.
И тут в дверь позвонили. Как вы уже догадываетесь, прибыл курьер. "Ваш заказ" не менее торжественно возвестил он и вручил мне пухлые пакеты. А я, в свою очередь, незаметно отдала ему деньги и он ушел. Возвращаюсь и с загадочным видом ставлю пакеты на стол. У мальчишки глаза на лоб полезли, а челюсть наоборот отвисла. Еле успел учебники отодвинуть.
А потом он на какое-то время завис. Юный гений обхватил виски руками и повторял:" Как. Такое. Возможно?" С ошарашенным видом он щелкал пальцами, повторяя мой жест, которым я подзывала воображаемого официанта, и смотрел на меня глазами Ивана Бездомного. А затем переводил взгляд на роллы и начинал истерить по новой:" Так не бывает!", «Это антинаучно!» И дальше - по нарастающей. А потом и вовсе стал качаться на стульчике и бормотать что-то о теории вероятностей. Финальным аккордом стал гомерический хохот. .
Ну, думаю, плохо дело: ребенок умом тронулся. Репетитор подсобил. Ага.
На урок привели нормального, а теперь он буйный... Дошутилась...
И пока сходство с Бездомным не успело достичь 100 %-ной отметки, я решила поскорее прервать это сумасшествие. Говорю ему :" Роллы заказывал? Значит, будем кушать! "
И мы устроили пир. Хомячили, запивали соком, управились как раз к приезду его родителей. Учитывая Виталькин системный сбой, я ему даже домашку в тот день задавать не стала.
Вечером перезвонила мама страдальца и рассказала, что он уже всем про этот случай сообщил. Друзьям, бабушкам, соседям. И рукой изображает, как я щелкала пальцами, подзывая невидимого официанта. В общем, у него уже мозг кипит... Похихикали над ним.
*****
Очередной учебный год завертел в своем вихре, уже не оставляя времени ни на что... эта карусель успела сделать несколько оборотов, прежде чем судьба вновь столкнула меня с жертвой "Филадельфийского" эксперимента. Виталик был уже студентом университета.
А мы с ним мило пообщались и со смехом вспоминали забавные моменты, коих было немало. Но вот что интересно: когда я захотела раскрыть ему эту "страшную" тайну, откуда у меня тогда взялись роллы, он сказал: "Пусть сказка останется сказкой!"
А я подумала и согласилась...
Уважаемые коллеги, а вы угощаете своих учеников вкусняшками до или после занятий? Возможно, делаете мини паузы ради чашечки чая или кофе?
Поделитесь своим опытом, ведь каждый из нас так или иначе оказывает влияние на своих учеников, в чем-то помогает им на жизненном пути, и всех нас объединяет нечто большее, чем любимый предмет.
Присоединяйтесь, все только начинается....