Что такое одарённость? Какие проблемы возникают у талантливых детей и кто ограничивает их возможности? Об этом читайте в нашей статье.
«Странно, - подумает обыватель, - какие проблемы могут быть, если в ребёнке заложены способности, о которых обычным детям остаётся только мечтать?»
Но легко ли быть «вундеркиндом», переходить из класса в класс быстрее остальных, обладать уникальными способностями, быть не таким, как все?
Перед тем как раскрыть проблемы и ограничения, с которыми приходится сталкиваться людям с выдающимися способностями, давайте разберёмся, что же такое одарённость и каких детей называют одарёнными.
Одарённость - «это качественно-своеобразное сочетание способностей, от которых зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или иной деятельности».
При этом одарённость - не просто механическая совокупность способностей, а «новое качество, рождающееся во взаимовлиянии и взаимодействии компонентов, которые в неё входят».
«Одарённый ребёнок - это ребёнок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет предпосылки для этих достижений) в каком-либо виде деятельности».
Одарённые дети проявляют высокий уровень познавательной активности - они очень любознательны и проявляют настойчивость при изучении интересного им предмета. Такие дети думают и действуют не так, как большинство людей. Не ориентируются на мнение остальных, самостоятельно добывают необходимые им знания. И в этой черте характера уже начинают возникать проблемы во взаимодействии с окружающими.
Какие же проблемы существуют у одарённого ребёнка?
Начнём с окружения. Это семья, ровесники, воспитатели, учителя. И каждое звено в этой цепи может создавать проблематичные ситуации в развитии одарённой личности. К сожалению, в современном обществе очень много зависит от материального положения семьи ребёнка. Смогут ли родители оплатить специализированные занятия, курсы, поддержать творческие инициативы своего ребенка? Станут ли заниматься с ним и развивать заложенные природой способности?
Материальное состояние родителей может ограничивать возможности одарённого ребёнка в более широком развитии.
Воспитатели и учителя не всегда готовы работать с одарённой личностью. Понятие «осреднённая среда» применимо к обычным детским садам и общеобразовательным школам. Это серьёзно ограничивает возможность развития ребенка с неординарными способностями.
Кроме того, педагоги порой не могут распознать, развивать, мотивировать такого ребёнка. Одни склонны переоценивать, а другие - недооценивать способности одарённых учеников. Некоторые учителя просто не обладают достаточной квалификацией для развития способного ребёнка. Иногда им сложно удовлетворить повышенную любознательность таких учеников.
Нередко одарённый ребенок может игнорировать «ненужные» по его мнению предметы и развиваться в том, что ему более интересно. Это приводит к конфликту с учителями. Педагоги могут воспринимать такого ребёнка как проблемного, «не комфортного» для учёбы. «Самое трудное в этой ситуации оценить ребёнка, примириться с нешаблонностью его восприятия и деятельности». Ребёнок, в свою очередь, теряет интерес к школе, начинает испытывать неприязнь к учебным занятиям, проявлять нетерпимость и т.д.
Можно сказать, что возможности одарённых детей ограничиваются уровнем знаний и способами взаимодействия с ними взрослого наставника, воспитателя, педагога. А также уровнем и правилами школы, в которой обучается ребёнок.
Проблемы социализации одарённых детей
Одарённые дети сталкиваются и с проблемами социализации. Будучи нестандартными, неординарными личностями они часто испытывают трудности в общении с ровесниками. Им сложно завести друзей - сверстники не дотягивают до их уровня и с ними скучно, старшие ребята не воспринимают серьёзно. Часто ребёнок с выдающимися способностями может стать так называемой «белой вороной» в обществе. Зная больше окружающих, он вступает в спор, доказывая свою правоту, не идёт на компромисс и старается командовать сверстниками. Пребывая в частых конфликтах с ровесниками, такой ребёнок может стать вялым, депрессивным или, наоборот начать проявлять защитную агрессию и совершать асоциальные поступки. Таких детей даже называют «инвалидами общения».
В стрессовом состоянии способности ребёнка могут не только ограничиться, а даже временно «затухнуть».
Как мы видим, одарённость в разных ситуациях может восприниматься как дар и развиваться, а может препятствовать возможностям социализации ребенка в обществе.
Решать проблему грамотного сопровождения одарённости необходимо на государственном уровне. Любое развивающееся государство нуждается в личностях с выдающимися способностями, которые являются двигателями прогресса. Не имея грамотных специалистов и необходимых программ развития в этом направлении, мы будем терять интеллектуально-творческий потенциал страны.
В начале XXI века учёные всего мира очень заинтересовались проблемой поиска, обучения, воспитания и поддержки одарённых детей. И даже поставили эту проблему примерно на один уровень с проблемой загрязнения окружающей среды и новейших информационных технологий.
В заключении, хотелось бы рассказать читателю притчу Идриса Шаха, XII века.
Давным-давно жила птица, которая не умела летать. Однажды в её гнездо попало яйцо летающей птицы. Птица высидела это яйцо вместе со своими яйцами. Когда на свет появился птенец, он рос и развивался, но способности летать в нём не проявлялись. Иногда он спрашивал птицу-мать:
- Я смогу летать?
Но птица, которая сама не умела летать, не могла преподать ему урок. Она не знала, как правильно вытолкнуть его из гнезда, чтобы он почувствовал свои силы. Птица говорила:
- Ты должен быть настойчив, как другие птицы.
Птенец, испытывая чувство благодарности к той, что высидела его, не осознавал своего положения. Он думал:
- Наверное, надо обладать какой-то высшей мудростью, чтоб полететь. Это только вопрос времени. Та, кто привела меня к нынешнему состоянию, поднимет меня и на следующую ступень.
Эта притча очень перекликается с проблемами одарённых детей и ограничением их возможностей в современном обществе.
Чтобы читатель мог яснее представить, с какими ещё проблемами может столкнуться одарённый ребёнок, рекомендуем к просмотру фильм режиссёра Марка Уэбба «Одарённая» (2017).