Флейта как инструмент.... логопеда. Точнее блокфлейта. Совершенно незаменимая вещь🎶
Наверное, все знают о полезных свойствах флейты - при игре на ней нормализуется общий тонус организма, развивается правильное диафрагмальное дыхание, благотворно воздействующее и на физическое, и на психическое состояние организма 🤸
Именно поэтому занятия на флейте прямо показаны заикающимся. Мне не очень много попадалось заикающихся в практике, и результаты моей работы с ними впечатляющими не были. Потому что заикание - комплексная проблема, и решаться должна тоже не одним логопедом, а командой специалистов, среди которых логопед скорее последний.
Так вот, у одного моего ученика заикание полностью прошло всего лишь после пары месяцев музыкальной школы по классу флейты. А мне самой пришлось научиться игре на блокушке хотя бы в рамках первого класса музыкальной школы 😊
Это был самый очевидный вариант использования флейты в логопедии. Менее известный - использование в работе с неговорящими детьми. Как правило при тотальном безречии ребенок все же издает какие-то звуки, но даже в слог соединить их невозможно, не говоря уж о слове - длины выдоха на это не хватает. Или выдох уходит в нос, что тоже никак не способствует произнесению звуков.
И мы начинаем с воздушной струи. Обычно советуют выдувать мыльные пузыри, задувать свечку, дуть на перышки...📣 Как правило на начальном этапе работы ребенок всего этого не может. Тогда мы берём блокфлейту, и учим ребенка захватывать ее губами, при необходимости блокируем носовой выдох... И... Малейшая воздушная струя - и флейточка отозвалась, и ребенок услышал сам себя🎵
Дальше уже дело техники - удлиняем, усиливаем, и уже свечка для нас не проблема, и перышки летят! И уже гласные поем, и слоги произносим 🤗
Важно - блокфлейта не должна быть игрушечной. Обычный ребенок и из такой извлечёт звук. Неговоряшка же не сможет. Только профессиональный инструмент. Благо, даже профессиональные - совсем недороги.
В общем, всем рекомендую иметь блокфлейточку дома 🙂