Данная статья относится к Категории: Групповое принятие решений
«Кому-то пришла добрая мысль создать при Всероссийском театральном обществе так называемые «лаборатории». Один-два раза в год, собираемые вокруг того или иного опытного мастера, съезжаются коллеги-режиссёры из разных театров. Есть такая лаборатория и у меня. Наши занятия стенографируются, но всех нас греет мысль, что вряд ли кто-нибудь заинтересуется этими стенограммами, а если и заинтересуется, то не скоро; что приведёт того или иного исследователя к стенограммам истинный интерес к проблемам оперной режиссуры, которые волновали нас.
И мы без стеснения и откровенно высказываем друг другу эти «проблемы», так как режиссёр по многим вопросам своей творческой жизни может «поплакаться» только товарищам по профессии. Другие не поймут. Здесь временно «одиночество» режиссёра перестает существовать. Он в коллективе людей своей профессии.
В лаборатории всегда полезно выслушать от коллег искренние и квалифицированные замечания, поневоле тактичные, ибо они профессиональные. А раз профессиональные, значит действенные. На занятиях лаборатории мы часто критикуем друг друга, но это критика дружественная, потому что все понимают: «суровая критика» в адрес деятеля театра - это, по существу, убийство художественной инициативы. Доказано, что взыскательному художнику похвала помогает более, чем ругань. Похвалы непременно заставляют его понять самого себя, а значит, заставляют звучать струны самокритики, что очень важно. Когда же художник не имеет потребности сам себя «по косточкам» разбирать, то и критика со стороны ему не поможет. Парадокс? Нет. Очень критиковали Художественный театр в первые годы его блистательной жизни. Но существовали и нейтрализующие эту критику похвалы. Театр выжил.
Смелые опыты оперного режиссёра почти наверняка в наше время вызовут ругань (в той или иной форме) со стороны критика, радеющего за музыку. Но в том-то и дело, что опера - не музыка, а драма, написанная музыкой. Это другая природа искусства. О подобной «тонкости» многие критикующие режиссёров музыкального театра не ведают. Их этому не учили. Но тем не менее, они обрушиваются на оперных режиссёров с часто ошеломляющей по наивности примитивностью. Смотрю на коллег - членов лаборатории и думаю: хватит ли у каждого из них сил, принципиальности... Некоторые уже стали иллюстраторами музыки театральными картинками. Их хвалят, не думая, что хвалят за капитуляцию. Горько! Но когда у кого-то из режиссёров блеснёт самостоятельный образ и вызовет к себе участие и интерес - это общая победа и все в лаборатории этому радуются!
Занятия режиссёрской лаборатории - прежде всего часы откровенного разговора без смущения, без желания показаться умнее, чем есть на самом деле. Здесь говорят, не скрывая сомнений, - смело высказывая то, что пришло в голову, смело говоря любую «глупость».
Раскрепощение мысли и доверчивость - вот чего не хватает в общении режиссёра с актёром. Это «синяя птица», которую можно поймать при абсолютном доверии друг к другу. Но нужно ли и возможно ли такое полное доверие между режиссёром и актёром? Полезно ли оно индивидуальному творческому процессу актёра, художника, режиссёра? Элемент «себе на уме» всегда присутствует в работе режиссёра с актёром, с художником, с дирижёром. Каждый из них - неповторимая индивидуальность, каждый из них по-своему «обманывает» партнёра, обманывает во имя общего дела.
А на занятиях лаборатории мы договорились о том, что каждый имеет право говорить «глупости». Но никто не имеет права глумиться над «глупостью» или выносить её на обсуждение за пределы лаборатории. Я придаю огромное значение этим часам наивности и доверчивости, на которые режиссёр в театре, увы, права не имеет.
Темы встреч разные: от проблемы работы с певцом до социологии, от поисков интонации певческой фразы, жеста, «вздоха» до анализа музыкальной драматургии. Полезны и интересны бывают краткие отчёты-исповеди каждого из участников лаборатории. Что ставил? Получилось ли? Что не получилось? С какими вопросами пришлось встретиться, как их удалось (или не удалось) решить?
Изображения в статье:
1. Изображение с сайта pxhere.com,
2. Изображение с сайта pxhere.com,