Кроме свойств усваивать и запоминать у нашего мозга есть функция «анти-воспоминаний». Это психологический барьер, который позволяет очистить «хранилище», и уберечь психику от разрушения, забывая плохие фрагменты или не предавая им значения.
Работа с памятью и воспоминаниями довольно тонкий процесс. Наука пробовала изучать способности запоминания в экстремальных условиях: в условиях бодрствования и сна, как показывают тесты, результат усвоения информации разный.
Ложное первое воспоминание
Как правило, первые отрывки человек начинает запоминать в возрасте от 3х лет, очень редко, но встречаются люди, которые помнят себя в младенчестве, но чаще всего это обрывчатые и неосознанные воспоминания.
Узнать, являются ли эти обрывки правдивыми или это навязанное нашими родными воспоминания, которые мы слушали сами о себе, придумав себе это временное событие – возможно только от свидетелей, которые знают событие. Однако существовал опыт одного ученого, который доказывает, что память маленьких детей работает исправно. На протяжении нескольких месяцев исследователь играл со своей годовалой внучкой, перед которой ставил свечку на фарфоровую кошку. Малышка с любопытством наблюдала догорание короткого фитиля свечи. Потом в конце фитиля из робкого огня на миг выходили искры подобно бенгальскому огоньку, и в этот момент любящий дедушка произносил одно и тоже слово внучке. Когда ребенок вырос в возрасте шести лет, он повторил эксперимент, не рассказывая внучке о предметах и том, что произойдет в конце. Каково же было его удивление, когда малышка смогла ответить на вопрос дедушки, перед тем как зажечь свечу: «Что же случится с кошкой?».
Девочка ответила то самое слово, которое он ей повторял перед искрами бенгальского огонька, при этом она смогла описать, что когда огонек догорит будет вспышка.