1. Стэндфордский тюремный эксперимент.
Проведен в 1971 году Американским психологом Филиппом Зимбардо.
Результаты эксперимента используют для демонстрации влияния навязанной социальной роли, а также преобладания ситуативных социальных факторов над личностными.
В данном эксперименте взяли добровольцев на роли охранников и заключенных, чтобы проверить поведение один и других в тех социальных ролях, которые в реальной жизни они не несли.
Через некоторое время эксперимент начал выходить из-под контроля, у каждого третьего надзирателя начали проявляться настоящие садистские наклонности в отношении заключенных: избиения, оскорбления, моральные унижения и т. д.(охранникам было известно, что заключенные также играют роль).
По данному эксперименту был снят целый фильм с одноименным названием.
В некоторых источниках. говорится о том, что эксперимент и его результаты подстроены специально.
2. Эксперимент Милгрэма.
Серия экспериментов социальной психологии, первый из которых был проведен в 1963 году психологом Стэнли Милгрэмом из Йельского университета.
Целью эксперимента была попытка ответить на вопрос: Насколько люди готовы причинять страдания другому, ни в чем неповинному человеку, если это входи в их рабочие обязанности?
Добровольных участников эксперимента делили на "учителей" и "учеников". Учеников привязывали к креслу с электродами и садили в отдельную комнату от ученика, при этом, позволив сделать пробный демонстративный удар током ученика, для того, чтобы учитель поверил в достоверность работы электрического стула.
Всем участникам, эксперимент трактовался как "изучение влияния боли на работу памяти". В отдельной комнате перед учителем находился стол с кнопками, которые запускают электроды кресла. Кнопки отличались по силе удара (от 15 до 450 Вольт). Также, ученик и учитель слышали друг друга через стекло.
Ход эксперимента:
- Учитель зачитывал ученику слова, последний из которых должен был их повторить.
- Если ученик допускал ошибку, учитель нажимал на кнопку, причем с каждой последующей ошибкой удар тока был все более и более сильный.
- Когда удар тока начал достигать действительно сильных показателей, ученик начинал кричать и просить завершить эксперимент. Учитель в это время колебался, продолжать ли наказывать ученика, однако рядом сидел один из организаторов эксперимента, говоря экспериментатору продолжать специально заученными фразами ("Продолжайте, это ваша обязанность", "У вас нет выбора, вы должны нажимать на кнопку", "Продолжайте, этого требует эксперимент"). Удивительно, но даже наблюдая сильные страдания другого, большинство учителей продолжали выполнять свои обязанности.
- В одной из основных серий эксперимента, 26 из 40 учителей продолжали нажимать до тех пор, пока исследователь не давал команду остановить эксперимент.
- На самом деле, люди в эксперименте не получали ударов током, но все было подстроено таким образом, что догадаться до этого "учителя" не могли.
Стэнли Милгрэм сделал вывод о том, что у большинства взрослых людей имеется крайне сильная подверженность авторитетам, в том числе, выходящая за рамки гуманного отношения к другим людям. Что вполне объясняет поведение фашистских солдат в период Второй мировой войны.
По-данному эксперименту, также имеется фильм.
3. "Я и Другие"
Интереснейшая серия советских экспериментов, показывающих степень влияние общественного мнения на наше с вами поведение, мышление и желания.
"Я и Другие" — это название научно-популярного советского фильма, в котором наглядно показаны различные эксперименты подверженности групповому мнению.
Например, в одном из экспериментов "сладкая и соленая каша", 4-м детям давали попробовать вкус каши, предварительно разделив ее в тарелке на две части: соленую и сладкую. Затем, троим детям дали попробовать сладкую кашу, а последнему ребенку соленую. Последний воспитанник, предварительно выслушав ответы сверстников, также сказал, что его каша была сладкой.
После просмотра фильма понимаешь, что таким образом ведут себя практически все люди и ты, в том числе. Это дает очень большой заряд сожаления и в тот же момент, мотивации действовать и мыслить по-другому, идти по своему сценарию.