— Я вообще не понимаю, как можно читать этих классиков! Такое уныние. Вот тот же Толстой: нафига он такими гигантскими предложениями пишет? Это же невозможно читать! И вообще, они все только и делали в своих книжках, что ныли: как всё плохо вокруг...
Когда моя знакомая сказала это, мне показалось, что в аудитории всем стало как-то неловко. Все присутствовавшие заканчивали журфак. А значит, за нашими спинами было несколько курсов отечественной и зарубежной литературы, причем насыщенных и интересных.
Сама эта знакомая, кстати, мечтает стать писателем, о чем она однажды скромно заявила. При этом ее манера готовить устные выступления порой оставляет желать лучшего. Может, сказывается ненависть к хорошим текстам?
Камень преткновения
Когда заходит разговор о том, что современные дети не читают книги, все споры упираются в школьную программу. Она убивает литературу, превращая чтение в труд, насилие над собой, она превращает Пушкина в какую-то безликую мумию и т.д. и т.п.
А почему так происходит?
"Почему государство так настаивает на классике? Расчет на то, что классика дает пример жизни, пример для подражания, картину жизни, которая способствует нашему гармоничному развитию", - говорит Александр Архангельский, литературовед, литературный критик и писатель. При этом он говорит, что в этом госпрограмма делает серьезные просчеты: например, кому подражать в "Бедной Лизе" Карамзина, с которой и начинается русская классическая литература?
Зарубежной литературе выделяется смехотворно малое время. Час на Данте, час на Байрона, два часа на Шекспира...
При этом современная литература не спешит входить в школьную программу. Видимо, слишком актуально.
"В трилогии Толкиена современная литература сварилась, как в котле. Но Толкиен не сильно пропагандируется, потому что все боятся простой и очевидной аналогии с Мордором", - отмечает Александр Невзоров.
"70-е и далее — это как-то слишком уж близко. Как-то проблематично слишком. Лучше про всё, что после войны (после молодости прадедов наших детей) — быстренько, скороговоркой… А то как бы чего не вышло", - подмечает российская писательница Ксения Букша, принимавшая участие в составлении учебника литературы для старших классов.
Что делать?
Русская классика не исчезнет все равно. Тот же Александр Архангельский говорил о том, что такой обширный культурный пласт как русская классическая литература продолжает появляться в новых произведениях, переосмысливается современными авторами, возникает в качестве аллюзий и отсылок.
Ну а если вы хотите, чтобы книги все же составляли некую конкуренцию YouTube для ваших детей, Ксения Букша называет действенное средство для привлечения внимания к литературе. Это чтение вслух.
"Целые большие книжки, от урока к уроку. В любом возрасте. Я лично проверяла этот способ на группе детишек 10-11 лет — он работает. Почему им мало кто пользуется? Потому что пусть сами читают, не маленькие".
Кстати, за рубежом русская классика воспринимается несколько иначе. Например, американские преподаватели видят в русских классиках "посланников доброй воли России в Америке".
Источники
Ксения Букша. 10 причин ненавидеть уроки литературы
Александр Невзоров. У русской литературы закончился срок годности
Александр Архангельский. Цикл лекций "Герои классики"