Однажды расстроенный ученик пришел к Учителю и спросил, что с ним не так? Почему он хуже остальных усваивает учение и почему работа у него получается хуже всех. Из-за своей неказистости ему ещё меньше хочется выполнять работу и учиться.
И тогда Учитель попросил его несколько дней наблюдать за животными, которые обитают в окрестностях их монастыря, чтобы выяснить, кто среди них лучший, а кто худший. Было необходимо собрать сведения о том, кто сколько добычи съедает, с какой скоростью передвигается, у кого сколько потомства и т. п. И на основании этого сделать выводы.
Когда ученик вернулся и поведал о своих наблюдениях, оказалось, что черепаха за день проходит расстояние меньше всех, но при этом известно, что черепаха — долгожитель. Что у кролика самое большое потомство, а леопард очень быстрый, но не быстрее птицы, которая имеет добычу в несколько раз меньше леопарда.
— К какому же ты пришел выводу? — спросил Учитель.
— Простите, я, наверное, все неправильно понял. Как вообще можно сравнивать таких разных животных? У всех свои достоинства и слабости, более того все они имеют разное предназначение.
— А теперь посмотри, разве животные в своем разнообразии не похожи на учеников нашего монастыря? Все ученики имеют разные таланты, скорость обучения, разную степень готовности служить людям и жертвовать своим временем. Разное предназначение и уроки жизни.
— Я, кажется, начинаю понимать...
— Тогда иди и продолжай делать свою работу. Не сравнивай себя с другими учениками, сравнивай себя только с собой вчерашним, а именно: стал ли ты сегодня лучше, чем был вчера? Приблизился ли к себе лучшему?
Марина Малютина
