Совсем недавно моя дочка закончила первый класс. Я бы не сказала, что для меня этот год выдался нелегким. Настя учится хорошо. Единственное, что меня напрягало - это различные проекты, которые почему-то должны делать родители. Вообще, школьные проекты - тема отдельного поста, а я сегодня хочу порассуждать о другом.
Как я уже писала выше, моя дочка учится хорошо. Но ей свойственно, как и некоторым другим детям, лениться. На протяжении всего года на вопрос, когда ты сядешь делать уроки, я слышала, что-то типа "попозднее, не хочу, через час, вечером" и т.д.
В этом плане я была ответственнее своей дочки и уроки делала сразу после школы. Я ни в коем случае не осуждаю своего ребенка, понимая, что характер каждого человека очень индивидуален. Но я действительно переживаю, если вижу, что из-за лени, невнимательности или нежелания постараться иногда она получала оценки ниже, чем могла.
К концу учебного года мое постоянное наставление "Настя, старайся, будь внимательней" она уже не воспринимала никак. Да и руганью особо делу не поможешь.
Наверное, в каждом классе есть ученик, который больше всего доставляет беспокойства учителям. Наш 1 класс тоже не стал исключением. Роман - бунтарь и безобразник, из-за которого даже учительнице пару раз пришлось общаться с полицией.
На вечере по поводу окончания 1-го класса собрались все ребята. Было награждение грамотами, дипломами, сертификатами.
Про отличников говорили отдельно, и мне, как маме было немножко обидно, что все же дочка оказалась в числе "хорошистов", а могла бы быть в ряду "пятерошников".
Переключиться с этой мысли мне помог Роман. Во-первых, мое внимание привлек его неряшливый вид: взъерошенная прическа, оторванный хлястик на жилетке, который болтался на одной ниточке, и как во время вручения грамот он ковырялся в носу и складывал козявки в рот:).
Волновало ли его то, что ему не досталось ни одной грамоты? Совершенно нет! Он следил за процессом, но его мысли были далеко от мероприятия, которое проходило в классе. И знаете, о чем я подумала: такие дети в будущем способны достичь большего успеха, чем круглые замученные "пятерошники".
Знаю это из личного опыта. Когда-то я работала бухгалтером в большой организации, гостями которой были собственники бизнесов: маленьких, больших - неважно. Они сами признавались, что учиться не любили, и за плохое поведение часто сидели в коридоре. Про "коридорное" обучение слышали? Это как раз про таких учеников! Кстати, мой бывший супруг из этой категории.
Но каждый из них на сегодняшний день занимается собственным делом и зарабатывает деньги. Наверное, потому что в жизни важно, не сколько ты учебников проштудировал, а умение поступать так, как хочешь ты, желание добиваться своих целей, храбрость, общительность, умение выйти из любой ситуации и не падать духом, если что-то не получается.
Может быть тогда ребенку следует дать больше свободы, чтобы он научился самостоятельности? Чем постоянно зудеть как муха: "Учись, старайся, не ленись". Безусловно, мера нужна во всем. Но мне такой подход к воспитанию кажется более правильным. А вы какой точки зрения придерживаетесь?