Лето - самое время погрузиться в чтение классической литературы. Но разве будут современные школьники читать? Нет, им подавай ролики на ютубе или краткое содержание, которое выветрится из головы уже через пять минут после прочтения.
Каждый раз, когда составляю список книг, задумываюсь: а стоит ли это делать? Не устарел ли наш бедный Пушкин, Гоголь, Толстой? Может, сразу давать ссылки на статьи с кратким изложением? И себе нервы сберегу. Но потом беру себя в руки и продолжаю составлять списки для разных классов. Не забыть к классическим произведениям добавить новые истории, а серьезные рассказы и романы разбавить чем-то юмористическим. Но только как заставить детей читать?
Однажды я решилась пойти на хитрость. Вывесила список детей из класса, а рядом через черточку произведение. Получилось забавно: Маша - Капитанская дочка, Петя - Ревизор. На вопрос, почему именно так оформлен список, я отвечала, что дала детям клички. Так я теперь и буду их звать в новом учебном году. Ребята, конечно, удивились, но список сфотографировали. Думала, они посмеются пару дней и забудут. Нет, не забыли. А даже совсем наоборот. Прочитали все книги, а осенью атаковали меня вопросами, почему я дала каждому такое прозвище. Так мы и учились: разбираем произведение и определяем, подходит ученику прозвище или не подходит.
Понимаю, что идти на обман ради достижения цели, не самый лучший вариант. Но что делать? Так они прочитали хоть что-то, тем более, что детям и самим понравилось. Может, культура чтения и правда сама себя изживает, а учителя должны по-другому строить программу? Но как? Почему чтение “Евгения Онегина” устарело? Почему инстаграм пришел на место классике? И это не старческие слезы, а просто попытка разобраться… Но пока буду разбираться, придумаю новый эксперимент.