Начало статьи о влиянии дошкольной «системы» на самооценку и развитие моих детей — здесь, о школьном опыте - здесь. Повторюсь, что слова «детская психология» я использую не в научном, а скорее в бытовом смысле.
Разница между младшей и средней моими дочками — 15 лет. За 15 лет система образования сильно изменилась.
Школы сильно переполнены, внешкольное образование практически на 100% стало платным. В большинстве регионов проблемы с получением мест в детских садах.
Однако нам повезло.
Во-первых, младшая дочка пошла в садик чуть раньше достижения 3-х лет и совсем рядом с домом. Не было странной практики хождения в детский сад на полдня. (Ведь это ужасно неудобно как родителям, так и воспитателям детских садов. А детям это еще более неудобно, так как нарушается дневной сон).
Во-вторых, сам детский сад и педагоги в нем — замечательные.
Мне не приходилось ни разу общаться с заведующей детским садом, кроме как при зачислении ребенка. Потому что учреждение работает как часы. Правда. И кормят детей вкусно, и прогулки ежедневные на безопасных ярких и удобных площадках, и группы светлые, теплые и красивые. Ну, а уж педагоги в детском саду самые хорошие. Детьми действительно занимаются. Малыши постоянно чем-то заняты. То лепят, то поют, то сказки слушают, то в спортзале бегают, то в театр играют. Даже не знаю, где таких педагогов нашли. Но факт в том, что на детей они никогда не орут, и уж тем более не лупят.
Любит ли младшая дочка свой детский сад
Младшая дочка ходит в детский сад с радостью, в основном. Однако, часто бывает, что она по утрам начинает плакать. Говорит, что в садик не хочет, хочет быть с любимой мамой. Часто говорит, что я должна была бы работать воспитателем в садике, тогда она всегда будет со мной рядом. Но когда приходит в садик, бежит обниматься с воспитателями.
В прошлом году в детских садах нашего города появились платные детские кружки. По расписанию приходят педагоги дополнительного образования и проводят занятия. Есть и спортивные кружки, и творческие, и по подготовке к школе. Моя малышка ходит в кружки шахмат, ментальной арифметики, танцев и детского фитнеса.
В следующем году кружки поменяем. На шахматы дочка будет ходить в шахматную школу. Ментальную арифметику оставим. А вместо танцев и фитнеса дочка хочет петь и заниматься футболом (правда, в роли футболиста ее с трудом представляю).
Что бы я хотела исправить
Влияние дошкольной «системы» на младшую дочку положительное. Она веселая, активная и умная девочка. Но она постоянно сравнивает себя с другими и оценивает себя. Я нарисовала так, а N — так. Мой рисунок лучше, а ее — хуже, значит, я лучше. Я пробежала медленнее, чем N, значит, я пробежала плохо.
Раньше детей между собой постоянно сравнивали, ведь считалось, что сравнение стимулирует ребенка добиваться лучших результатов. Это было хорошо и нормально. В детском саду до сих пор так делают. Однако мне бы не хотелось, чтобы мой ребенок оценивал себя, глядя на других, а не свои предыдущие результаты.
Если бы у меня был выбор — водить дочку в детский сад или нет
Если бы у меня был выбор, водить дочку в детский сад или нет, я бы все-таки выбрала второе.
Трёхлетним малышам не очень интересно бывает со сверстниками. Все-таки, пока маленькие, они в детском саду играют рядом, а не вместе. Некоторые маленькие дети не умеют общаться, кусают, щиплют других. Не думаю, что каждый ребенок в своем багаже должен иметь такой опыт — быть покусанным и пощипанным.
Малыши еще не понимают, когда это — сейчас, утром, вечером. Они остро чувствуют разлуку с мамой. Конечно, эти моменты опытные воспитатели детского сада умеют сглаживать.
Все три моих дочки только лет в 5 завели первых друзей. Поэтому лет с пяти или даже с шести я бы отвела дочку в детский сад.
Лучше самой видеть, как взрослеет собственный ребенок. Как он гуляет, ест кашу, рисует первого снеговика, вырезает из бумаги и наклеивает на картон одуванчик. Лучше самой воспитывать своего ребенка, водить его на прогулки и «развивашки».
Однако если это невозможно, то лучше пусть будет именно такой детский сад, как у моей младшей дочки.