Начало здесь
Вторая часть здесь
В отпуск мужа, в последние годы мы сразу уезжали на дачу в деревню, где он абсолютно неожиданно, оказывался не у дел - руководить было не кем, зато на месте всегда была я, а это уже небольшой подчиненный. Но, все его руководящие попытки пресекались на корню - как руководить домашним хозяйством я к этому времени уже знала отлично, а тем более варить суп или убираться. -Не так? -вопрошала я в ответ и предлагала показать, как надо. Тогда муж осекался, явно понимая, что руководить варкой варенья он все же не может и отправлялся по каким-либо вопросам к деревенским соседям. Те же, на удивление, сразу признали в нем начальника, не важно какого, главное, что теперь в деревне был свой начальник и с ним можно было что-то решать. И ведь решали.
Неожиданно мужа пригласили в деканат факультета, должность хорошая, кабинет устраивал и пошло-поехало. Через пару месяцев я поинтересовалась количеством рабочих часов в неделю. Нет, я конечно понимала: ненормированный рабочий день, шестьсот студентов в потоке, нервные и уставшие от всего родители, и дети-лентяи. Но даже при этом моем понимании, работа деканата выглядела несколько иначе, причин для усыновления шестисот молодых лоботрясов я не видела, да и видеть не хотела. Для учебы, родители, в моем понимании процесса, не требовались, и дети, не желающие получать знания, в заботе, по-моему, не нуждались. Абсолютная самостоятельность, на мой взгляд, быстро решала все проблемы с желающими свободы недорослями. Муж же понимал, любил и жалел каждого великовозрастного ребёнка и сильно расстраивался, если кого-то приходилось отчислять. В ответ студенты мужа любили и души в нем не чаяли, хотя однажды это сыграло плохую роль во внутренних взаимоотношениях деканата. Но, это уже совсем другая история.
При этом, нужно отдать ему должное - под его руководством всё начинает активно работать, двигаться, сотрудничать. Я так и не смогла разобраться в этом феномене мужа: почему посторонние люди, видевшие его впервые, слушают и подчиняются, почему студенты, засыпающие на других лекциях, у него становятся активными, почему люди по его команде начинают кричать, прыгать или смеяться. В чем тут дело, и по сей день загадочно для меня.
Если вам понравилось, дайте мне знать😇. Каждому автору это будет приятно!