У вашего ребенка хороший учитель? Да? А как вы это определили? Ребенок хорошо учится? Да учитель еще и организует мероприятия, активно работает с родителями? Всегда вежлив и приятен в общении с вами? И ребенок не жалуется на педагога?
А он и не пожалуется. Потому что "троллинг" и давление настолько незаметны, что ребенок не сможет их распознать и пожаловаться ему будет не на что. Хотя "осадочек" все-таки будет.
Что же происходит?
Не секрет, что любая профессия приводит к профессиональной деформации.
Расскажу вам реальную ситуацию.
Начальная школа, НЕ первый класс, конец года. Педагог с детьми с первого класса, все прекрасно, дети педагога любят. Плохие оценки ставит редко, замечания не пишет.
- Урок окружающего мира, достаем учебники.
"Маша, достаем окружающий мир, открываем 180 страницу!"
"Почему окружающий мир? Сегодня же вторник?"
"У тебя не записан Окружающий мир? Алина, посмотри, записан ли у нее Окружающий мир? Нет? Маша безголовая?"
Весь класс тихо, по-шакальи хихикает.
Я вам объясню, почему. До определенного возраста ребенок знает, что он полностью зависит от взрослого. Поэтому он будет всеми силами стараться понравиться тому взрослому, от которого он зависит. Это на уровне подсознания, потому что является вопросом выживания. А здесь дети понимают, что учитель недоволен конкретным ребенком и дают понять, мол, да, мы согласны!
При этом у них в головах откладывается: Маша аутсайдер. Кроме того, Алине было дано официальное разрешение вторгнуться в Машины границы - залезть в ее дневник. А это еще один моральный пинок.
Учитель мог иначе выразить свое негативное отношение к тому, что Маша не готова? Безоценочно? Безусловно.
Машу, в полном смысле слова и не обозвали вроде бы, но всё-таки, "безголовая" - это не комплимент. И нужно научить ребенка такие вещи фиксировать и говорить об этом родителям. А родителям - давать учителю понять, что они в курсе. Потому что, как это ни печально, в силу профессиональной деформации учитель может не осознавать последствий.
- Тут же, на этом же уроке.
Дети читают по учебнику по очереди. Один читает, другие следят, учитель называет, кто читает следующим.
"Юля, остановись. Андрей!"
Андрей перед этим отвлекся (май, солнце, последняя неделя учебы, окна открыты - я бы тоже отвлеклась) и не может найти.
Со всем сарказмом, который возможен, учитель говорит: "Что, потерялся?"
Мальчик с парты впереди оборачивается и хихикает "Потерялся!"
Смешного вообще ничего, но, видимо мальчику было необходимо показать свое отношение.
Урок продолжается.
- Одна девочка вытащила "лизуна" (помним - май, тепло, солнце, дети уже устали учиться...) и, ковыряя его, прилепила себе к волосам. Да, это неприятная штука, моему ребенку как-то раз пришлось выстригать клок волос, потому что эта гадость лепится, как жвачка.
Замечали у учителей такую привычку - они все время "работают на публику"?
Что в этой ситуации сделал педагог? Она, конечно же, сказала девочке, чтобы та прекратила, но вот так:
"Рита, ты зачем это делаешь? Мы же тебе потом челку пострижем, будешь с челкой ходить!" Потом поворачивается ко всему классу и оглашает: "Представляете, она "лизуна" на волосы лепит!"
... и все засмеялись.
Девочка, с которой это произошло, и так в классе не пользуется популярностью, у нее есть некоторые поведенческие особенности, которые уже делают ее аутсайдером. Здесь же она оказывается еще и в стыдной ситуации. Почему стыдной? Для ребенка любая ситуация, когда он в отрицательном смысле стал "достоянием общественности" является стыдной. Таким образом, рейтинг Риты упал еще на несколько пунктов.
Что случилось? А что случилось - ничего не случилось. Никто никому двоек не ставит, замечаний не пишет. Просто у детей самая главная задача на уроке - не попасть под острый язычок своего хорошего учителя. Дети здесь быстро распознают, против кого надо дружить. Даже в таком нежном возрасте у них уже отточен юмор, причем зачастую он уходит в сарказм. А те, кто в силу особенностей характера, не способен сформировать защитный панцирь - становятся объектами травли.
Еще одну интересную вещь вам скажу. Если дети сильно ластятся к учителю, а такое бывает в первых классах - это не значит, что она для них "вторая мама". Это также может означать и то, что они таким образом пытаются завоевать её расположение и обезопасить себя от негатива, позора и "обезглавливания".