Привет, друзья!
Индивидуальная работа
На своих уроках я старалась выделить несколько минут на проведение разминки. Делала её вместе с учениками и смотрела на счастливые лица встающих из-за парт детей. Какое удовольствие они находили в этих длиннющих потягушках, как мило кряхтели и мычали.
Как жаль, что на физкультминутку часто не хватало времени. То забудешь её провести, то потратишь время на другое, то побоишься сбить настрой класса и отменишь.
В таких случаях мы проводили лёгкий вариант разминки, сидя на стульях.
Групповая работа
Начала использовать групповую форму работы в классе и обратила внимание на количество движений в классе. То встанут, то поменяются местами, то к словарям подойдут (они у нас на последней парте лежат), то отвлекутся на минуту, а потом мудрую мысль выскажут.
А если...
"А если физкультминутку проводить не в строго отведённое время?" - подумала я.
Я успела внедрить это только на уроках с групповой формой работы.
- За 10-20 секунд мы переставляли парты для каждой группы.
- Группы переходили от одной площадки к другой, получая новое задание.
- Группа могла в полном составе работать у стенда или у парты без стульев, выполняя задание.
- Задание могло быть связано с наблюдением за окружающим миром, рассматриванием картины, прослушиванием музыки.
- За те же 10-20 секунд мы возвращали парты на свои места.
Обычный урок
Во время обычного урока, я думаю, размять учеников можно, если добавить игры в обратную связь с детьми. При проверке упражнения на доске попросить детей в классе поднимать две руки, если ответ правильный, или вставать, если ответ неправильный. Или придумать что-то подобное. И внимание всего класса приковывает, и позволяет размяться без отрыва от учебного процесса.
А как проводите физкультминутку вы? Пишите в комментариях.
