Привет, друзья!
Эта статья не для советских учителей, которые устроят разгром в комментариях, а для молодых педагогов, только закончивших учёбу.
За 11 лет педагогической практики я попробовала, наверное, все виды конспектов уроков: и на планшете в электронном виде, и в телефоне, и на листах А4, и на маленьких карточках.
Без конспекта урока не позволяю себе выйти к детям.
- Боюсь ошибиться с объёмом работы на урок. Кажется, что так мало заданий и упражнений, а по факту не успеваешь сделать и половины.
- Боюсь пропустить ошибку в тетради или на доске. Каждую минуту урока перемещаешься по классу, контролируя сразу несколько видов деятельности у разных групп, поэтому не всегда получается быстро найти в конспекте место, которое необходимо проверить.
- Часами проверяю домашнюю или классную работу, если не вижу перед собой образец идеального выполнения.
Почему выбрала именно рукописный конспект урока?
Я обратила внимание на объём работы в тетрадях учеников. Мне он показался большим, хотя в печатном конспекте занимало не так уж и много места.
Взяла школьную тетрадку и решила, что не буду выходить за рамки одного разворота. На этом развороте должна была помещаться вся классная работа детей, домашнее задание, мои пометки.
Это ограничение позволяет мне укладываться ровно в 45 минут урока, ведь начинаю и заканчиваю урок я строго со звонком.
Я уверена в том, что дети не устанут от количества заданий.
Какие преимущества у рукописного конспекта
1. Экономия сил. Исключение изнуряющей многозадачности.
Я постоянно перемещалась по классу, проверяла выполнение работы у учеников, а параллельно следила за отвечающим у доски, могла объяснять, дополнять или рассказывать. Рукописный конспект даёт вам возможность проверить рукописную работу, не "переключаясь" с другого вида деятельности.
Подошли к парте. Бросили взгляд на работу ученика. Сверили с тем, как это написано у вас. Отметили ошибки, если они есть, а сами в это время ещё и на вопросы отвечаете. А мозг при этом не разрывается от многозадачности.
2. Экономия времени.
Когда собираешь на проверку тетради учеников, можешь сэкономить время, если перед глазами держишь образец домашней работы.
Будто проверяешь не слова с их смыслом, а "образ" (поймите правильно) задания или упражнения. С таким подходом не нужно специально "настраиваться" на проверку. Берёшь одну или две тетрадки на перемене и быстро проверяешь, пока вокруг шум и гам.
3. Заметки, которые никуда не исчезнут.
Выставить отметку, находясь в конце класса, в рукописный конспект легче, чем в журнал или на другой листок. Записать, что в конце урока надо похвалить, например, Серёжу. Проверить тетрадь у Вики, потому что она много болтала на уроке, а вот на упражнение времени много не потратила.
4. Ни одной ошибки на доске.
В любой момент урока бросаете взгляд на доску, сверяетесь со своим конспектом и исправляете имеющиеся ошибки.
А что думаете вы? Пишите в комментариях и подписывайтесь на канал.
P. S.
На фотографии вы видите выдуманный за десять минут "конспект". В реальной жизни конспект урока у меня состоял из нескольких частей: презентация (её на бумагу не перенести), дополнительный раздаточный материал (его тоже нет смысла переносить в тетрадку), задания и упражнения из тетрадей на печатной основе, игровые задания, цели и задачи.
В современном мире перенести всё в тетрадь невозможно.
Наверное, это больше можно отнести к плану урока или подсказке для учителя.