Тот, кто работает в школе прекрасно знает, что учитель, если он личность творческая, находится в постоянном поиске форм и методов работы с детьми. Но порой приходится открывать для себя ну уж очень нестандартные, порой весьма оригинальные формы.
Дело было лет 12-13 назад. В то время мой младший сын учился в 8 классе. В те годы у нас работала учителем обществознания молодая женщина. Мне нравилась ее удивительная особенность очень ярко преподавать свой предмет. С детьми у нее отношения были всегда замечательные, я никогда не слышала от нее жалоб ни на одного из своих учеников. Как-то я стала свидетелем ее разговора с классным руководителем класса, где учился мой сын:
- Знаете, – говорит она, – я не могу сказать, что ваши дети не учат мой предмет, с этим все в порядке. Но мне с ними как-то … сложновато. Они, как бы это сказать, ведут себя, как обезьяны…
Она имела в вид их неусидчивость, любопытство и тому подобное. Классная, женщина в возрасте и всегда с виду очень строгая, тут же ей отвечает:
- А что же вы хотите – они и есть обезьяны.
Оказывается, по восточному гороскопу абсолютное большинство детей класса родились в год обезьяны. Это открытие меня поразило. А ведь в этом, возможно, кроется ответ на вопрос: почему очень часто дети в классе, такие разные, часто ведут себя так, словно их одна мама родила. Раньше я думала, что в этом влияние первого учителя. Но как быть с теми, кто попадает в класс же после начальной школы. Оказывается все достаточно просто влияет , год рождения!
Стала внимательно изучать гороскопы детей в других своих классах. Очень многое – в точку. Когда знаешь особенности поведения детей, лучше их понимаешь. Были за эти годы и кролики, и собаки, и козы, и петухи. Но самый запоминающий класс – это были змеи. Впрочем, это же другая история.
Хотите еще? Подписывайтесь на канал. Ставьте "лайк".