Как часто в погоне за внешними атрибутами теряется внутреннее содержание. В настоящее время между внешним и внутренним миром человека пролегает целое ущелье. И в эту пропасть падают дети. Летят, не жалея своей жизни. Приходится констатировать факт. В последнее время уверенно набирает обороты проблема подросткового суицида.
Взрослые в недоумении: " Что не хватило ребенку? Одет и обут, учится в лучшей школе. Я в его время не имел столько вещей и возможностей. Я только мечтал об этом." Вот именно, дорогие взрослые, вы попали в эти ножницы внешнего и внутреннего состояния человека.
Через ребенка родители воплощают свои нереализованные мечты, свой недостаток в ярком мире вещей и драгоценностей. Папы и мамы, поймите, не для этого у вас появляется ребенок. Ему нужна такая же среда, где вы сформировались как личности. Те же дворовые подвижные игры, ссадины, прогулки, что были в вашем детстве.
Таким образом, родители часто не понимают своих детей, навязывают им свое мнение. Своими действиями они оказывают серьезное эмоциональное давление на еще не сформировавшуюся психику ребенка, заставляя его решать свои проблемы самостоятельно, часто не пытаясь вникнуть в ситуацию и попытаться помочь. В школе же ситуация обостряется огромной загруженностью и возникающей из нее усталости, проблемами в общении, стеснением, замкнутостью.
Эксперты насчитали более 800 причин суицидов, причём в 40% случаев они остаются неизвестными. Среди же выясненных причин доминируют страх перед наказанием, душевные болезни и огорчения.
И этого делаем вывод, что основные причины самоубийства в столь раннем возрасте — это неудачные попытки справиться с навалившимися проблемами в школе и семье.
Но , к сожалению, из количественного роста показателей детских самоубийств по-прежнему не делаются качественные выводы.
Воспитание подростков остается на уровне знаний из собственного опыта и необходимостью применения воспитательных мер педагогами в учебном процессе. Инструктажи, в которых расписываются дети, мероприятия по указанию свыше, запреты, выслеживание в сетях выливаются в стихийный воспитательный процесс. В этой ситуации без целенаправленного воспитания детей, запретительными мерами невозможно обеспечить их безопасность. Нереально защитить человека, а в особенности подростка, от себя самого, если он не видит смысла в жизни и не представляет себе своего будущего иначе, чем чередой индивидуальных развлечений и острых ощущений.
Пришла пора заглянуть во внутренний мир человека, узнать его устройство и из этого выработать новые алгоритмы, технологии для спасения наших детей. Это дело рук грамотных специалистов. Причины находятся в эмоциональной, когнитивной, деятельностной сфере личности. Если ребенок чувствует свою нужность, видит важность его пребывания в этом мире, он никогда не захочет его покинуть.
Пришло время для преодоления невежества в обществе. Давайте вместе сделаем этот мир лучше. Промедление смерти подобно.