смотреть урок вместе с ребёнком
Будем решать задачу по готовому плану.
Прослушайте текст: "В школу привезли десять кресел и несколько журнальных столиков. Столиков на четыре меньше, чем кресел. Сколько привезли столиков? Сколько предметов мебели привезли в школу?".
О чем говорится в задаче? В задаче говорится о креслах и столиках, которые привезли в школу. Что знаем про кресла и столики?
Перечитаем условие: "В школу привезли десять кресел и несколько журнальных столиков. Столиков на четыре меньше, чем кресел". Сколько привезли кресел? Привезли десять кресел. А столиков? А столиков несколько, неизвестно.
Перечитаем вопросы: "Сколько столиков привезли? Сколько предметов мебели привезли в школу?". Сможем ли мы сразу ответить на первый вопрос? Сколько привезли столиков? Да, сможем. Что сказано в условии про столики? Их привезли на четыре меньше, чем кресел. Значит, столиков столько же, сколько кресел, но без четырех. Десять без четырех. Какое решение запишем? Из десяти вычесть четыре получится шесть. Привезли шесть столиков. Можно сказать, что мы решили задачу? Нет, этого мы не можем сказать, потому что мы не ответили на второй вопрос.
Прочитаем второй вопрос: "Сколько предметов мебели привезли в школу?". Предметы мебели - это что? Предметы мебели - это кресла и столики. То есть нужно узнать, сколько кресел и столиков привезли в школу. Про кресла мы знали, их десять. Про столики мы узнали, их шесть. Десять и шесть. А сколько всего? Как узнать? Нужно к десяти прибавить шесть получится шестнадцать. Всего привезли шестнадцать кресел и журнальных столиков.
К данному условию поставлено два вопроса. Значит, запишем два ответа. Первый ответ: шесть столиков. Второй ответ: шестнадцать кресел и столиков.
Данные два вопроса к одному условию или план облегчают нам ход решения задачи, и готовят к решению составных задач.