Видео для конкурса «Большая перемен@»
Автор Наталья Лядова
Видео для конкурса «Большая перемен@», в котором поднимается важная тема: какова роль педагога в адаптации детей с нарушениями слуха при стремительном развитии технологий?
«Волшебное слово, что ли, знают?»
Герой видео, второклассник Саша, родился почти глухим, диагноз – очень тяжелая степень тугоухости. Ко взрослой жизни его готовят в школе-интернате №37 для особенных детей, единственной в Новосибирске. «Самой мне сложно, а вот после того, как учитель расскажет… Волшебное слово, что ли, знают педагоги этой школы?» – поражается мама Саши, Ирина Бажмина. На уроках Саше помогают не просто сформировать речь, но и уделяют большое внимание адаптации к жизни в обществе. Слуховой аппарат в этом – не единственный помощник.
Устройства недостаточно – нужен хороший специалист
С точностью и любовью составлена программа обучения у одного из сурдопедагогов, Елены Утешевой. «Дети становятся старше и начинают пользоваться речью, пользоваться слухом, больше общаться со слышащими детьми. Тогда они понимают, что работа, которую мы здесь ведём, очень важна для них», – отмечает преподаватель. Помогают и устройства, но только их – недостаточно. Елена Гусева, сурдолог-отоларинголог: «После того, как мы слухопротезировали ребенка, неважно, будет у него слуховой аппарат или кохлеарный имплант, он должен заниматься с сурдопедагогом».
Сурдопедагоги используют комплексный подход, уделяют большое внимание реабилитации и воспитывают детей с нарушениями слуха так же, как их ровесников в обычных школах. Детей учат не просто пониманию окружающего мира, а достижению успеха. Без участия педагога технологические инновации будут бессильны.
___
Если вам небезразлична судьба российского образования — пишите тексты, снимайте видеоролики о современных учителях и участвуйте в конкурсе «Большая перемен@».