Для того, чтобы подробнее разобраться в этой теме, для начала необходимо уяснить понятие Интернет-цензуры. Это контроль или запрещение материалов, которые кто-либо может публиковать в Интернете или скачивать из него. Интернет-цензура имеет ту же юридическую основу, что и цензура печати.
Мы живем в постиндустриальном обществе, где миром правят знания, наука, информация… Но, можно ли сегодня обойтись без информации? Абсолютно очевидно - нет. Информация является одним из главных элементов коммуникации, мы пользуемся огромным количеством материалов, которые доносят до нас печатные издания, радио-, теле-, видеопрограммы. В современном обществе информация является основным двигателем прогресса. «Кто владеет информацией - тот владеет миром», - говорил Майер Ротшильд. Но чтобы владеть миром нужно понять: какой информацией необходимо владеть? В каком количестве? Что должна нести в себе эта информация? Это вопросы, на которые не так-то просто ответить.
Каждый день мы получаем огромное количество информации из еще большего количества ее потоков. Но стоит понимать, что далеко не вся информация полезная и тем более правдивая. Ведь каждый из нас, получая информацию из сомнительного источника, задумывается, а так ли это на самом деле?
Как один из примеров – маленькие дети очень многое черпают из мультиков: какие-то фразы, манеры поведения, и на фоне этого даже формируются черты характера малыша. Но, если в Советском Союзе мультики были добрые, действительно детские и поучительные, то сейчас я могу поспорить на этот счет. Большинство мультиков сейчас не учат ничему хорошему, а бывает даже и наоборот формируют отрицательные черты у малыша. И если на телеканалах еще присутствует какая-то цензура, которая не пропускает абсолютно бредовые мультфильмы на экраны, то в Интернете ситуация с этим плачевная. Сейчас дети с 3-4 летнем возрасте уже в состоянии сами себе включить мультик в Интернете, но ребенок в таком возрасте не понимает, что можно смотреть, а что нет. Очень часто на сайтах, которые публикуют детские мультфильмы, присутствует так называемае «Шок-реклама», которая может пересылать под видом какой-то нарисованной красивой девочки на порносайты. Нужно ли это 3-4 летнему малышу – однозначно нет. Поэтому в первую очередь нужно вводить цензуру на эти сайты, проверять эти сайты и уже потом допускать детей к просмотру, потому что как я уже писала выше: на основе мультиков формируется сознание ребенка.
Также на людей, не зависимо от пола и возраста, социального статуса и места работы, через информационные ресурсы в огромных количествах выливаются жестокость, насилие, порнография, сплетни, скандалы и прочее. К сожалению, это ведет к разрушению общечеловеческих ценностей, отсутствию нравственных ориентиров, духовных лидеров, особенно у молодого поколения.
Как пример: сейчас не так уж и сложно найти в Интернете казни людей боевиками Игил без цензуры. Как это может повлиять на человека, посмотревшего это? Отрицательно.
Современные СМИ – это бизнес, главная цель которого - получение прибыли. Для достижения этой цели используются все средства и методы, которые позволяют привлечь широкую аудиторию. Для этого создаются кликбэйты, фейковые новости. Все для того, чтобы человек получил ту или иную информацию, правдивость которой часто равна 0.
Сейчас в большинстве демократических стран мира цензура запрещена. Я не спорю, в этом есть свои плюсы, но и минусы, которых не мало. Поэтому я считаю необходимым продумать систему, которая оставит все плюсы от отсуствия цензуры, но уберет все минусы.
И так, вернемся к вопросу: Цензура - это хорошо или плохо? Многие считают, что цензура – это возврат к авторитаризму и тоталитаризму. Это ассоциируется с полным контролем СМИ государством.
Глупо спорить, что свобода слова и информации, безусловно, должны реализовываться и защищаться, но в тоже время, и к нравственному воспитанию будущего поколения должна проявляться забота. Возможно следующие направления помогут в этом :
-частичные ограничения свободы информации;
- тестирование и проверка компетенций работников издательских домов, прессы и телевидения на предмет владения ими механизмами самоцензуры;
-льготы и помощь со стороны государства издателям и издательствам, сотрудничающим с государством;
-активная государственная деятельность через СМИ, направленная на воспитание и формирование здоровой и нравственно-развитой личности;
-допущение контроля государства за СМИ;
Сейчас мы стоим на пороге развития новой нации. И когда как не сейчас мы можем восстановить утраченные и закрепить приобретенные ценности общества. Главное, чтобы это были правильные ценности, которые будут способствовать процветанию великого народа и позволят ему гармонично строить свои отношения с мировым сообществом.