Предмет разговора 11-классники практически взрослые люди, часто применяют изощренные методы, чтобы увести урок подальше от собственно предмета. Накануне 9 мая хороший повод втянуть учителя в разговоры о войне. Например, почему во всем мире ее называют Вторая мировая война, а мы Великая Отечественная? И это, между прочим, урок математики. Но я отношусь к этому спокойно. Приятно, когда спрашивают твое мнение, хорошо, если ты можешь поддержать дискуссию и тебе не надо включать строгого учителя. А чаще всего очень интересно, что думают они на самом деле о происходящем в стране и ее истории. В рассуждениях детей о войне слышу сплошь какие-то шаблонные мысли, нет чувств, нет личных ощущений потери или чего-то подобного. Понимаю, что в семьях не было своих личных ветеранов, может быть умерли рано, может быть еще какие-то другие причины. Свернула разговор, пообещала продолжить его завтра и кое-что им показать. Интрига возымела действие, вернулись к уроку. Раскрывая интригу На следующий день