Иногда я так сильно пытаюсь всем доказать, что работать учителем - это не в носу ковырять, что мне задают вопрос: "Ну а чо тогда ты работаешь? Найди себе другое занятие!"
И вот эти первые секунды после озвученного вопроса я ценю больше всего.
Я останавливаю поток сознания и заново переживаю все те моменты, которые никогда не смогут уйти из моей памяти.
Мне нравится работать с детьми, которые в сто раз честнее, открытее и добрее взрослых.
Сидим в классе с двумя мальчишками. Что-то обсуждаем. В кабинет входит уборщик, чтобы помыть полы. А я опять забегалась и не сказала последнему классу, чтобы они подняли за собой стулья. -Ребята, давайте поможем убрать наш класс быстрее! Поднимем стулья?
Я встаю и начинаю поднимать стул.
-Александра Александровна, не надо! МЫ сами всё сделаем!
Я продолжаю, отнекиваясь, что мне не так уж и сложно, что это лишнее движение, что...
Бах! Рука властно опускается на спинку поднятого мною стула.
-Я сказал: "НЕ НАДО!"
Был ли передо мной тогда шестиклассник? Нет! Передо мной стоял будущий мужчина.
Мне нравится открывать что-то новое. И дети (эти любопытнейшие создания на планете) не дают тебе даже малюсенького шанса "скиснуть".
А почему тут такое окончание?
А можно сравнить этого персонажа с героем компьютерной игры?
А вы читали...?
А были ли у ... дети?
А почему он взял такой псевдоним?
А в каком языке ещё есть такое количестве падежей?
и т. д. и т. п.
Если вы умеете водить машину, то вы меня поймёте. Я очень люблю это ощущение перед уроком, когда у тебя от волнения трясутся руки, хотя ты уже сотый раз объясняешь тему (просто в этот раз ты подготовился немного по-другому). И как это ощущение через несколько секунд после начала урока меняется на совершенно другое.
Ты управляешь такой махиной. Целый класс! От малейшего твоего движения, слова, жеста всё может поменяться. Ты так всё подготовил, что 20-30 человек на время урока полностью зависят от твоих действий. Это выбрасывает такое количество адреналина в кровь, которое сравнится только с быстрой ездой на мощной машине.
Потому что цена ошибки одинакова в обоих случаях. Вы себе представить не можете, что чувствует учитель, когда урок "не заходит". Наверное, что-то похожее я испытала, когда мою машину начало заносить на мокрой дороге.
Я помню, как я провела свой первый удачный урок. Когда всё сложилось: никому не было скучно, весь материал был усвоен, все задания были выполнены. По-моему, меня оторвало от земли, когда я шла домой.
Я залетела в квартиру и, захлёбываясь от счастья и практически рыдая, рассказывала маме, как это было великолепно.
Дети, постоянное развитие и ощущения - всё это заставляет меня оставаться в профессии. А как у вас? Пишите в комментариях.