Учительница меня не любила. Так бывает. По малолетству я этого не разумела, искала причину в себе. Поэтому, когда получила задание сшить Чебурашку, то без сожаления разрезала свою кроличью шубку и сотворила игрушку. Шубка была мала, а о том что её передают родне, по мере взросления детей, я не знала.
Чебурашка получился приличный: большой, ладный и приятный на ощупь. Я была уверена в пятерке, но получила "четыре". А моя соседка и одноклассница Ира получила "пять" за кривенькую игрушку, сшитую из папиных сатиновых трусов. При этом её "отличного" Чебурашку учительница оставила Ире, а моего "просто хорошего" забрала на какую-то непонятную выставку.
В слезах вернулась домой и вывалила маме все свои разочарования.
- Может быть учительница поняла, что ты разрезала шубу без спроса?! - предположила мама.
Наплакавшись я уснула, а проснулась от тихого разговора. Мама спрашивала у старшей сестры:
- Может рассказать Лене о том, что оценки Иры выше, потому что её родители носят учительнице дорогие подарки? Не хочется её разочаровывать, она ещё мала. Не знаю как быть...
У меня в голове рухнуло всё мироздание! Не хотелось в это верить, но память подсовывала подтверждающие прецеденты. Оставалось только принять эту реальность. И я даже не удивилась, когда Ира рассказала, что была с мамой в гостях у учительницы и видела как её дочка играет с нашими чебурашками.
А это был 1976 год - свобода, равенство, братство, "облико морале" и всё такое прочее.
Могу себе представить, каким буйным цветом могли бы расцветать предвзятость и коррупция в наше время.
Могли бы. Если бы не придумали ЕГЭ.
1) Компьютер взяток не берет. Ни деньгами, ни щенками, ни чебурашками. Компьютер не имеет "любимчиков". Система, когда ДРУГИЕ учителя и комиссия родителей наблюдает за экзаменом, а оценивают уже третьи, каждый раз разные, в разы уменьшает возможность сговора. Эта система не против детей, она ЗА них.
2) Стенания против досмотра детей мне совсем не понятны. Современная техника сводит к нулю любые экзамены. Имея на руках телефон, любой пятиклассник сдаст экзамен любого ВУЗа. Это вам не "шпора" с формулой в наше время.
3) Система ЕГЭ дает возможность детям подать документы сразу в несколько ВУЗов по всей стране, в надежде что в каком-то из них пройдет по баллам. В то время, как раньше, "провалив" экзамены в институт надо было ждать следующего лета.
4) Самое важное для меня, что с системой ЕГЭ сохраняется хоть какой-то островок социальной справедливости. И ребенок из далекой провинции, находится в тех же условиях, что ребенок в крупном городе. Если он мотивирован учиться, то у него будут такие же единые экзамены и такие же возможности поступить в любой ВУЗ по баллам. В противном случае, места в ВУЗах, в наше "благородное" время были бы заняты "мажорами".
Мне иногда кажется, что самые ярые противники ЕГЭ, это те кто ничего про него не знают. Тем кто пишет, что ЕГЭ "для идиотов", советую просто найти в Сети любой РЕАЛЬНЫЙ, а не фейковый вариант, по любому предмету и попытаться пройти его. Например, написать эссе по обществознанию на тему: «Наши взгляды, как наши часы: все они показывают разное время, но каждый верит только своим», на основании примеров из жизни и литературы.
Удачи!
У меня масса претензий к ЕГЭ. Но справедливей его в условиях нашей действительности придумать сложно.
Не ЕГЭ, а учебники надо менять. Это они, составленные либеральными авторами в жуткие времена крушения СССР, не выдерживают никакой критики.
Но это совсем другая история.
Вспомнить советскую юность здесь