Развиваем речь ребенка второго года жизни. Проводим тематические недели.
Неделя животных.
Игры-подражания на тему животных.
Игры подражания направлены на развитие понимания речи взрослых. Их хорошо использовать в «тематические недели».
Котята.
Предложите ребёнку поиграть в котят. Комментируйте свои действия словами: — Сейчас мы превратимся в котят. Делай, как я.
Мяу-мяу, умываюсь, (движения умывания)
Всем на свете улыбаюсь! (улыбнитесь)
Мишка косолапый
— Давай поиграем в косолапого мишку. Я буду читать стишок, а ты повторяй за мной движения!
Мишка косолапый по лесу идёт (ходьба вперевалку).
Шишки собирает, песенку поёт (делаем движения, словно подбираем с земли шишки). Вдруг упала шишка, прямо мишке в лоб (легонько ударяем ладошкой по лбу).
Мишка рассердился и ногою — топ (делаем сердитое выражение лица и топаем ногой).
Заиньки
По лесной лужайке
Разбежались зайки (лёгкий бег)
Вот какие зайки, Зайки-побегайки (поднимаем ладошки к голове — показываем «ушки»).
Сели зайчики в кружок, (присели).
Роют лапкой корешок (движение рукой).
Вот какие зайки, Зайки-побегайки (поднимаем ладошки к голове — показываем «ушки»).
Уточка.
Идёт утка по дорожке: (поднять согнутые в локтях руки, прямые пальцы собраны в щепоть) «Кря-кря-кря, кря-кря-кря!» (открываем и закрываем «клювик» — раздвигаем и сдвигаем пальцы, при этом большой палец противопоставлен остальным). На ней красные сапожки: (прямые пальцы собраны в щепоть) «Кря-кря-кря, кря-кря-кря!» (открываем и закрываем «клювик»). Утка по воде плывёт, ловко лапками гребёт! (поочерёдные взмахи прямыми кистями рук вперёд-назад).
Угадай, кто я такой!
— Сейчас я буду изображать животное. Угадай, кто я такой! Конечно, я — косолапый медведь! Давайте походим вперевалочку, как мишка, — вот так! Родитель вместе с ребёнком ходит вперевалку, расставив руки в стороны. Подобным образом изображаются движения следующих животных и птиц: Лиса — плавная неторопливая ходьба, поочерёдно выставляем вперёд руки — «лапы». Заяц — приставляем к груди согнутые в локтях руки-«лапки», прыгаем на обеих ногах. Птичка — бег по комнате с одновременными взмахами прямыми руками — «крыльями». Лягушка — приседаем, прыжки вперёд, выпрямляя и снова сгибая в коленях ноги. Лошадка — бег с поочерёдным выбрасыванием правой/левой ноги вперёд.
Неделя растений.
Цветки
— Представь, что это полянка. А на полянке растут красивые цветы. Давай, мы будем цветками. Слушай и повторяй за мной!
Наши красные цветки (согнутые в локтях руки соединяем и поднимаем перед собой, ладошки складываем ковшиком)
Распускают лепестки (пальцы расставляем в стороны).
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет (шевелим пальчиками).
Наши красные цветки
Закрывают лепестки (снова соединяем пальчики в «бутон»),
Головками качают, (качаем из стороны в сторону соединёнными вместе кистями рук)
И тихо засыпают (соединённые кисти рук подкладываем под голову).
Деревце.
Сейчас мы с тобой превратимся в деревья. Слушай и повторяй за мной!
Дует ветер нам в лицо, (машем кистями рук, обмахивая лицо).
Закачалось деревцо (всем корпусом раскачиваемся из стороны в сторону).
Ветерок всё тише, тише, (качаемся медленнее, затем останавливаемся).
Деревце всё выше, выше! (поднимаем руки, тянемся вверх).
— К концу второго года словарный запас вашего малыша должен составлять 200;300 слов.
— Ребёнок строит двух, трёхсложные предложения.
— Использует в речи существительные в разных падежах.
— Выражает свои просьбы словами, а не только жестами.
— Согласует предмет и действие.
Фрагмент моей книги "Гениальный дошкольник. Азбука для родителей".