Сложившаяся ситуация в образовании нашей страны наводит на размышления о значении слова «педагог». Всем известно, что это слово греческого происхождения обозначало раба или рабыню, которые изначально до посещения школы обучали мальчиков элементарной грамоте, а затем водили их в школу, носили их школьные принадлежности, музыкальные инструменты, обучали их хорошим манерам. Кроме того, педагогами называли и тех рабов, которые обучали других рабов прислуживать в доме хозяев.
Прошло не одно тысячелетие, но с тех пор мало что изменилось! По-прежнему положение педагога в нашем государстве, подобно положению раба.
А, скажите, пожалуйста, много ли существует стран, подобно России, где педагоги, получают зарплату, сопоставимую с оплатой труда «рабов-мигрантов» в европейских странах?
И как ещё назвать бесправного человека, который работает большую часть времени бесплатно, подвергаясь унижениям, вынуждая его раболепствовать перед вышестоящими лицами.
Для учителя в нашей стране, как будто, специально чинятся - сплошные неудобства и трудности. Но рабов кто-нибудь спрашивает об их удобствах?
Напротив – они должны чувствовать тяжелую «лапу хозяина», чтобы лучше повиновались, и чтобы жизнь медом не казалась.
Кроме этого рабов – ещё нужно контролировать, предварительно намертво «приковав» к компьютерам.
И если раньше каждый из нас заполнял оценками один журнал, теперь – три. Обычный бумажный, его никто отменять не собирается, новый электронный. Да еще и «промежуточный», свой собственный, «сводный». Так как, далеко не всегда, а практически никогда, – нет возможности выставить «электронные оценки» на уроке.
Тут уж не до детей! Как бы, не запутаться бы во всех этих журналах…
Но рабов нужно грузить и грузить, чтобы они не смели пикнуть и не вздумали объединиться и подняться на «восстание». Чтобы этого не произошло – нужно их разделить по категориям в соответствии с классическим римским постулатом «разделяй и властвуй».
И наших чиновников можно поздравить, они преуспели, им удалось выстроить жёсткую вертикаль управления системой школьного образования, чтобы держать под контролем, в повиновении и подчинении трудовые коллективы российских школ!
Для этого в школах была существенно повышена зарплата школьной администрации. Теперь директора вынуждены выполнять любые указания и пожелания (порой совсем никчёмные), идущие сверху. К тому же, уже скоро - в школах введут новые должности: старший учитель и ведущий учитель, который увеличит ещё больший раскол в учительской среде.
А мы ещё раз убеждаемся, что сегодня с учителями можно делать что угодно, не опасаясь, что они могут выразить протест по защите своих прав.
Но наша власть, наверное, забыла, что она избрана народом и содержится за счёт народа. И мы тоже вправе её контролировать и критиковать, потому, что платим за её содержание.
И что бы вышестоящие чиновники ни говорили, что бы они ни скрывали за своими прелестными речами, какую бы бурную деятельность ни имитировали, вывод напрашивается один: если педагоги год от года чувствуют себя всё более бесправными и ущемлёнными, то это означает только одно - такова суть государственной политики.
Но становится страшно за нашу систему образования, за страну и за будущее наших детей!
Если солидарны со мной, ставьте лайк, посмотрим, сколько нас, пишите в своих комментариях и подписывайтесь на мой канал