Я часто в интернете натыкаюсь на комментарии об изучении музыки в школе. Якобы это самый ненужный предмет. Ну не согласна я с вами, уважаемые читатели.
Музыка не сразу пришла в образовательную систему. Это произошло в 18 веке. До этого периода люди думали примерно так же как и многие из вас. Музыку считали « низшим» видом искусства. Конечно, вспомните, кто развлекал публику, кто доносил ее до широких масс-СКОМОРОХИ.А у них, что? Правильно, два притопа, два прихлопа. И здорово, что наш царь- ПетрI начал развивать светское искусство. Ну любил Петр I развлечения. И пошло-поехало. Знаете, что интересно, что помещики своих крепостных стали отдавать на обучение к музыкантам. Захотел помещик оркестр- отдал на обучении крепостных , вот тебе оркестр. Второй захотел капеллу, третий не стал мелочиться, сразу на оперную труппу нацелился. Так появилась любительская музыка. Глядя на все это и молодежь начала подтягиваться. Она –то более продвинутая, стала осваивать игру на музыкальных инструментах: флейте, арфе, виоле, ну и куда ж без батюшки клавесина. А потом в музыкальную жизнь России приходит фортепианная музыка. Дворяне стали обучать своих отпрысков(чаще девушек) играть на этом инструменте. Так как педагогов, владеющих игрой на фортепиано было мало, их приглашали из других стран. Время шло, в конечном итоге, умение музицировать и петь стало важным элементом в быту многих дворянских семей. Ну, а среди аристократии обсуждались вопросы о музыкальном образовании. Пообсуждали и... в общем этот предмет стал обязательным в образовательной системе.
И теперь музыка неотъемлемая часть учебного процесса. Хотите вы этого или нет. Многие родители думают, что ребенок с этой музыкой будет делать, зачем ему эти знания. А у меня встречный вопрос. Скажите, что прямо-таки все предметы в вашей жизни пригодились? Поэтому поводу есть интересная миниатюра.
А вдруг ваш ребенок захочет связать свою жизнь с музыкой?
Увидеть талант, нелегко, еще труднее не дать ему потеряться в многообразии школьных предметов. Чему же учит музыка? В первую очередь думать, анализировать, оценивать, творчески развиваться. Вообще, по программе ученик должен уметь еще и на музыкальных инструментах играть. Но наши школы не оснащены ими. У нас по крайней мере.
Итак, слушать музыку, анализировать ее, мысленно представлять образы-это разве не круто? Эмоционально реагировать на нее, решить для себя почему она понравилась, почему не вызвала восторга, разве это не круто? Научится слушать и слышать, находить в произведениях для себя что-то приятное, разве это не круто? Конечно КРУТО.
У некоторых родителей возникают вопросы об оценивании этого предмета. Я лично оцениваю умение работать, умение высказывать свою точку зрения. Тогда вы спросите, а зачем же детям петь? Да вы что, дорогие читатели ,тут просто кучу доводов можно привести. Пение помогает развивать речь-это раз. Заучивая стихи мы тренируем память –это два, при пении мы стараемся держать осанку-это три, мы развиваем дыхание, точнее учимся правильно дышать и еще столько всего можно перечислить. А игра на музыкальных инструментах? Да это же отличный тренажер для развития мелкой моторики руки, да еще и распределять свое внимание нужно. Что бы вы не говорили, музыка делает людей добрее, светлее что ли. И мне кажется, что вот эту светлость, умиротворенность очень здорово ощущать.
Молодцы японцы. У них музыка один из самых важных предметов в школе. Поэтому, наверное они такие умиротворенные, спокойные.И уроки у них...
Теперь ответьте себе, нужна ли музыка в школе? Конечно нужна. Волшебство и свет всегда притягивает к себе. А музыка -это волшебный свет. Так что , пусть ваш ребенок к стремится к волшебному свету.
Благодарю вас, за прочтение Поставьте лайк , если понравилось и подпишитесь на канал.