Он уже не малыш. Попытки чему-то научить сталкиваются с нервным «Да знаю я!». Вот так... Сначала развивашки, книжки, пластилин. А теперь уже все знает сам. Сопротивляется общению, хотя сам в нем очень нуждается. Да и я тоже уже не в декрете. Видеть ребенка приходится только утром, вечером, и в выходные. А психологи говорят «Общайтесь больше». Когда? Все общение сводится к выдаче каких-то ценных указаний на предстоящий день утром, и контроль по их исполнению вечером. Естественно, подростка, который уже «сам знает», это раздражает. Постепенно такое общение стремится к минимуму. Однажды, на собрании в первом классе учительница сказала: «Общайтесь больше глаза в глаза. Каждый день. Начинайте сейчас, иначе после 4-го класса, дети вам не дадут этого делать». Тогда это было мало понятно, ведь, казалось, завести разговор можно всегда, что мешает? Оказывается - мешает. Он ведь все "знает", и считает, что ничего интересного уже не услышит. Я стала учиться незаметно «выуживать» моменты обще