Пожинаем первые плоды.
Вот ходила девочка А. целый год в школу. Плохо ли хорошо ли, но зубрила параграф, отвечала на стойкую «4», но тут пришел злой и страшный ВПР и выясняется, что по его итогам девочка А. перейти в следующий класс- то не может. И останется она на второй год.
Такими страшными историями напуганы не только дети, но и родители, которых перспектива обучения их ребенка в том же классе второй год не очень-то и прельщает. И учителя судорожно прорешивают с детьми после уроков все возможные варианты ВПРа, скупленные в книжных магазинах и скачанные на интернет-просторах. Потому что написала вышеупомянутая А. ВПР на 2, сразу вопрос - «А почему же это Вы, Марья Ивановна, весь учебный год ставили А. «4»??? РИСОВАЛИ?» И холодный пот…
А бывает и по-другому. Марья Ивановна честно занималась с классом. Бесплатно, как это часто бывает у нас в стране, в свободное от учебы/работы время. И класс написал! Сдал! И баллы… вы только посмотрите! Выше районного!!! Вот так диво, не правда ли? А знаете. Что за этим следует? А за этим следует министерская проверка на следующий год у этого класса по такому же предмету. А вдруг Марья Ивановна все ответы им телепатически передала.
Так к чему же тогда все это? И зубрежка, и работа над ошибками после уроков. Кого мы растим, напрашивается вопрос. Дети говорить разучились. Даже промежуточную аттестацию по устным предметам и ту на тесты заменили. Удача такая штука, знаете ли, что и тесты даже с нулевой подготовкой «натыкать» на 5 можно.