Всем привет! Я преподаватель, а моя специальность — ментальная арифметика (СВАО, Москва).
Недавно я услышала спор родителей о месте математики в жизни ребёнка.
Одна мама говорила, что школьная математика никуда не годится. Мол, после того, как детишек научат считать в начальных классах, необходимость в ней отпадает. Все эти системы уравнений, формулы подсчёта площадей или, боже упаси, производные с косинусами, — сплошной мусор в голове.
Другая же родительница ратовала за то, что классическая математика тренирует разум, интеллект, способности человека для других областей знания. То, что она сама по себе мало применима в бытовой жизни, ничего не значит.
Для меня лично этот вопрос решён давно и бесповоротно..
Я расскажу вам свою точку зрения, а вы скажите, согласны со мной или нет.
Что такое интеллект? Люди ошибочно полагают, что это количество знаний человека. Нет, нет. Даже обычный словарь скажет вам, что это «способности к мышлению и познанию». Это не знания. Это именно то, что даёт нам ментальная арифметика в СВАО, Москва.
Таким образом, что должна делать математика, чтобы развивать интеллект? Она должна:
- развивать способности человека к решению проблем жизни, более того — к постановке перед собой проблем и их последующему решению!
- развивать в человеке желание познавать дальше и способности к учёбе.
Ой-ой! Что это? А как же миллионы людей, которые вышли из школьных дверей, будто на свободу? Вышли с благополучно забытыми формулами и с страстным желанием никогда более не переступать учебного заведения?
Нет, не дала им математика интеллекта… Боюсь, даже понизила его.
Что же, права была та мама, что отрицала нужду в предмете?
Опять же, нет!
Школьная математика, преподающаяся безразличным учителем, — это, в основном, запоминание данных. Ребёнка нашпиговывают данными, как перец фаршем. И забывают при этом сказать, зачем это нужно и как это использовать.
Если бы вас заставили запоминать наизусть расписание движения электричек страны без какой бы то ни было необходимости — вас бы стошнило. Вы бы с радостью бросили это гиблое занятие. И никакие напоминания типа «вдруг ты когда-нибудь поедешь на электричке» вам не помогут.
Вот и разум ребёнка тошнит.
Но это не повод снижать ценность математики!
Эта система знаний чрезвычайно, чрезвычайно ценна, если правильно подойти к ее изучению.
Моя уверенность
Я знаю это, потому что сама сделала это. Однажды, когда меня против моей воли выгнали с работы в месячный отпуск, я не нашла ничего более умного, чем пойти в научную библиотеку.
Мне со школы не давал покоя вопрос о том, что же это за зверь — «высшая математика». О, мы что-то там изучали два года. Какие-то пределы, дифференциалы… Конечно, мало кто тогда понял.
И я взяла учебник по дифференциальному исчислению и тихо и спокойно просидела над ним неделю, с утра до вечера.
Бог ты мой! Знаете ли ли вы, что можно сделать за несколько секунд вычислений в уме?
Вы можете, зная мощность плиты и количество поставленной на неё воды, с точностью до минуты рассчитать момент её закипания.
Вы можете рассчитать, на сколько провиснет бельевая веревка, если вы повесите на неё определённое количество одежды.
Вы можете понять, сколько в точности раствора потребуется для заливки конкретной комнаты…
Математика чудесна, удивительна — и бесконечно применима! Её надо лишь правильно изучить. А вот как…
Продолжение следует...
Подписывайтесь на наш канал!